AbstractINTRODUCTION:Participant at

Abstract
INTRODUCTION:

Participant attrition is a major concern for online continuing education health care courses. The current study sought to understand what factors predicted health care professionals completing the online component of a sexual assault forensic examiner (SAFE) blended learning training program (12-week online course and 2-day in-person clinical skills workshop).
METHODS:

The study used a Web-based survey to examine participant characteristics, motivation, and external barriers that may influence training completion. Hierarchical logistic regression was utilized to examine the predictors of training completion, while the Cox proportional hazards (Cox PH) regression model helped determine the factors associated with the timing of participant attrition.
RESULTS:

Results show that 79.3% of the enrolled professionals completed the online component. The study also found that clinicians who work in rural communities and those who were interested in a 2-day clinical skills workshop were more likely to complete the online course. In terms of when attrition occurred, we found that participants who were motivated by the 2-day clinical workshop, those who worked in a rural community, and participants interested in the training program because of its online nature were more likely to complete more of the online course.
DISCUSSION:

Blending an online course with a brief in-person clinical component may serve as a motivator for completing an online course because it provides the opportunity to develop clinical skills while receiving immediate feedback. Participant attrition appears to be less of a concern for rural clinicians because this modality can reduce their barriers to accessing continuing education.

© 2015 The Alliance for Continuing Education in the Health Professions, the Society for Academic Continuing Medical Education, and the Council on Continuing Medical Education, Association for Hospital Medical Education.
KEYWORDS:

CE attrition; continuing education; evaluation-educational intervention; forensic nursing; online/computer-based education; sexual assault forensic examiners; training attrition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อแนะนำ:Attrition ร่วมเป็นสิ่งหลักสำหรับการศึกษาต่อเนื่องออนไลน์หลักสูตรสุขภาพ การศึกษาปัจจุบันพยายามที่จะเข้าใจว่าปัจจัยคาดการณ์เวชกรรมสำเร็จออนไลน์ส่วนประกอบของการทำร้ายทางเพศผู้ตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์ (ปลอดภัย) ผสมเรียนอบรม (หลักสูตรออนไลน์ 12 สัปดาห์และประชุมเชิงปฏิบัติการทักษะทางคลินิกในคน 2 วัน)วิธีการ:การศึกษาใช้แบบสำรวจบนเว็บเพื่อตรวจสอบลักษณะร่วม แรงจูงใจ และอุปสรรคภายนอกที่อาจส่งผลต่อการฝึกอบรมเสร็จสิ้น ถดถอยโลจิสติกแบบลำดับชั้นมีใช้ตรวจสอบ predictors ของเสร็จสิ้นการฝึกอบรม ขณะค็อกซ์แบบจำลองถดถอยสัดส่วนอันตราย (PH ค็อกซ์) ช่วยตรวจสอบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดเวลาของผู้เข้าร่วม attritionผลลัพธ์:ผลลัพธ์แสดงว่า 79.3% ของผู้เชี่ยวชาญด้านทะเบียนเสร็จสมบูรณ์ส่วนออนไลน์ การศึกษาพบว่า clinicians ที่ทำงานในชุมชนชนบทและผู้ที่สนใจในการประชุมเชิงปฏิบัติการทักษะทางคลินิก 2 วัน มีแนวโน้มที่จะทำหลักสูตรออนไลน์ ในเมื่อ attrition เกิด เราพบว่า ผู้เรียนที่มีแรงจูงใจ โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการทางคลินิก 2 วัน ผู้ที่ทำงานในชุมชนชนบท และสนใจในโปรแกรมการฝึกอบรมผู้เข้าร่วมเนื่องจากธรรมชาติของออนไลน์มีแนวโน้มที่จะทำหลักสูตรออนไลน์มากขึ้นการสนทนา:ผสมกับส่วนประกอบทางคลินิกในคนโดยสังเขปดำเนินอาจทำหน้าที่เป็น motivator ความสำเร็จดำเนินได้เนื่องจากมีโอกาสที่จะพัฒนาทักษะทางคลินิกในขณะที่ได้รับผลป้อนกลับโดยทันที Attrition ร่วมดูเหมือนจะ เป็นกังวลสำหรับ clinicians ชนบทน้อยลงเนื่องจาก modality นี้สามารถลดอุปสรรคของการเข้าถึงการศึกษาต่อเนื่อง© 2015 พันธมิตรสำหรับการศึกษาต่อเนื่องในวิชาชีพสุขภาพ สังคมต่อวิชาการศึกษาทางการแพทย์ และคณะในการศึกษาทางการแพทย์ สมาคมการศึกษาทางการแพทย์ของโรงพยาบาลต่อไปคำสำคัญ:CE attrition การศึกษาต่อเนื่อง แทรกแซงการประเมินศึกษา พยาบาลนิติเวช ออนไลน์/โดยใช้คอมพิวเตอร์การศึกษา นายวาทศิลป์ทำร้ายเพศ ฝึกอบรม attrition

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทนำ: การขัดสีเข้าร่วมเป็นข้อกังวลสำคัญสำหรับการศึกษาต่อเนื่องออนไลน์หลักสูตรการดูแลสุขภาพ การศึกษาในปัจจุบันพยายามที่จะเข้าใจในสิ่งที่ปัจจัยที่คาดการณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพที่จบองค์ประกอบออนไลน์ของการข่มขืนผู้ตรวจสอบทางนิติเวช (SAFE) ผสมผสานการเรียนรู้โปรแกรมการฝึกอบรม (12 สัปดาห์หลักสูตรออนไลน์และ 2 วันในคนการประชุมเชิงปฏิบัติการทักษะทางคลินิก). วิธีการ: การศึกษาที่ใช้ในการสำรวจบนเว็บเพื่อตรวจสอบลักษณะของผู้เข้าร่วมการจูงใจและอุปสรรคภายนอกที่อาจมีผลต่อการเสร็จสิ้นการฝึกอบรม การถดถอยโลจิสติกลำดับชั้นถูกนำมาใช้ในการตรวจสอบการพยากรณ์ความสำเร็จของการฝึกอบรมในขณะที่สัดส่วนอันตรายค็อกซ์ (Cox PH) รูปแบบการถดถอยช่วยตรวจสอบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับระยะเวลาของการเข้าร่วมการขัดสี. ผลการศึกษา: ผลแสดงให้เห็นว่า 79.3% ของมืออาชีพที่ลงทะเบียนเรียนออนไลน์เสร็จสิ้น องค์ประกอบ การศึกษายังพบว่าแพทย์ที่ทำงานในชุมชนชนบทและบรรดาผู้ที่มีความสนใจในทักษะทางคลินิก 2 วันการประชุมเชิงปฏิบัติการมีแนวโน้มที่จะดำเนินการหลักสูตรออนไลน์ ในแง่ของการขัดสีที่เกิดขึ้นเมื่อเราพบว่าผู้เข้าร่วมที่ได้รับแรงบันดาลใจจากการประชุมเชิงปฏิบัติการทางคลินิก 2 วันผู้ที่ทำงานในชุมชนชนบทและผู้เข้าร่วมที่สนใจในโปรแกรมการฝึกอบรมเนื่องจากลักษณะออนไลน์มีแนวโน้มที่จะเสร็จสมบูรณ์มากขึ้นของ . หลักสูตรออนไลน์การอภิปราย: เป็นการผสมผสานระหว่างการเรียนการสอนออนไลน์ที่มีช่วงสั้น ๆ ในคนองค์ประกอบทางคลินิกอาจเป็นแรงผลักดันสำหรับการกรอกข้อมูลหลักสูตรออนไลน์เพราะมีโอกาสในการพัฒนาทักษะทางคลินิกขณะที่ได้รับการตอบรับทันที ผู้เข้าร่วมการขัดสีที่ดูเหมือนจะน้อยลงจากความกังวลสำหรับแพทย์ชนบทเพราะกิริยานี้สามารถลดปัญหาและอุปสรรคของพวกเขาเพื่อการเข้าถึงการศึกษาต่อเนื่อง. © 2015 พันธมิตรเพื่อการศึกษาต่อเนื่องในวิชาชีพสาธารณสุขสมาคมเพื่อการศึกษาต่อเนื่องทางการแพทย์และสภาการแพทย์อย่างต่อเนื่อง การศึกษา, สมาคมโรงพยาบาลการแพทย์การศึกษา. คำสำคัญ: การขัดสี CE; ศึกษาต่อ; การประเมินผลการศึกษาการแทรกแซง; พยาบาลนิติเวช; ออนไลน์ / การศึกษาคอมพิวเตอร์ที่ใช้; ข่มขืนตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์; การฝึกอบรมการขัดสี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ :


แนะนำผู้เข้าร่วมการล้างผลาญเป็นความกังวลหลักสำหรับการดูแลสุขภาพออนไลน์การศึกษาต่อเนื่องหลักสูตร การศึกษาปัจจุบันพยายามที่จะเข้าใจสิ่งที่ปัจจัยทำนายผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพการออนไลน์องค์ประกอบของการข่มขืนเป็นผู้ตรวจสอบนิติเวช ( ปลอดภัย ) เรียนรู้โปรแกรมการฝึกอบรมออนไลน์หลักสูตร 12 สัปดาห์ 2 วัน ในคนและการประชุมเชิงปฏิบัติการทักษะทางคลินิกวิธี


: )การศึกษาที่ใช้สำรวจตามเว็บเพื่อศึกษาลักษณะร่วมแรงจูงใจและอุปสรรคภายนอกที่อาจมีผลต่อความสมบูรณ์การฝึกอบรม การถดถอยโลจิสติกแบบลำดับชั้นใช้เพื่อศึกษาตัวแปรเสร็จสิ้นการฝึกอบรม ในขณะที่สัดส่วน Cox อันตราย ( Cox pH ) การวิเคราะห์การถดถอยช่วยหาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับระยะเวลาของการมีส่วนร่วม ผล


:พบว่า ร้อยละ 79.3 ลงทะเบียนผู้เชี่ยวชาญสมบูรณ์ส่วนประกอบออนไลน์ การศึกษายังพบว่าแพทย์ผู้ทำงานและผู้ที่สนใจในการประชุมเชิงปฏิบัติการ 2 วันทางคลินิกทักษะมีแนวโน้มที่จะเสร็จสมบูรณ์หลักสูตรออนไลน์ชุมชนชนบท ในแง่ของการเกิดขึ้น เมื่อเราพบว่าผู้เข้าร่วมที่ถูกกระตุ้นโดยเร็วทางคลินิกการประชุมเชิงปฏิบัติการคนที่ทำงานในชุมชนชนบท และผู้ที่สนใจในโปรแกรมการฝึกอบรมเพราะธรรมชาติออนไลน์มีแนวโน้มที่จะสมบูรณ์มากขึ้นของหลักสูตรออนไลน์ สนทนา


:การผสมผสานหลักสูตรออนไลน์กับบทสรุปในคลินิกส่วนบุคคลอาจเป็นแรงจูงใจเพื่อจบหลักสูตรออนไลน์ เพราะมันมีโอกาสที่จะพัฒนาทักษะทางคลินิกในขณะที่ได้รับการตอบรับทันที การมีส่วนร่วมจะน้อยลงของความกังวลสำหรับแพทย์ชนบท เพราะ กิริยานี้สามารถลดอุปสรรคของการเข้าถึงการศึกษา .

สงวนลิขสิทธิ์ 2015 พันธมิตรการศึกษาต่อเนื่องในสุขภาพ , ชมรมวิชาการการศึกษาต่อเนื่องของแพทย์ และสภาการศึกษา แพทย์ สมาคมเพื่อการศึกษาทางการแพทย์ในโรงพยาบาล .
คำสำคัญ :

CE ขัดสี ; การศึกษา ; การประเมินผลการศึกษาการแทรกแซง ; พยาบาลนิติเวช ; ออนไลน์ / การศึกษา คอมพิวเตอร์ ผู้ตรวจสอบนิติเวช ; ข่มขืน ;การฝึก