The main disadvantage of the use of

The main disadvantage of the use of games in the classroom is the amount of time it takes for both the student and teacher to guide themselves within the game. Squire (2005) describes several sessions using simulation games showing the considerable effort needed by the teaching staff to use the game in the curriculum. In the interesting dissertation by Egenfeldt-Nielsen (2005), he concludes that we need more experiences in the classroom to see what happens when computer games area brought into an educational setting accompanied by sound didactic considerations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อเสียหลักของการใช้เกมในห้องเรียนเป็นจำนวนเวลาที่ใช้สำหรับนักเรียนและครูเพื่อแนะนำตัวเองภายในเกม Squire (2005) อธิบายหลายรอบใช้เกมจำลองที่แสดงความพยายามจำนวนมากที่จำเป็นสำหรับการสอนการใช้เกมในหลักสูตร ในวิทยานิพนธ์ที่น่าสนใจโดย Egenfeldt-นีล (2005), เขาสรุปว่า เราต้องการประสบการณ์เพิ่มเติมในห้องเรียนเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อคอมพิวเตอร์เกมพื้นที่นำเข้าการตั้งค่าทางการศึกษาตามข้อพิจารณาพลวัตเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเสียเปรียบหลักของการใช้เก​​มในห้องเรียนเป็นปริมาณของเวลาที่ใช้สำหรับทั้งนักเรียนและครูที่จะแนะนำตัวเองภายในเกม นาย (2005) อธิบายหลายครั้งโดยใช้เก​​มจำลองการแสดงความพยายามอย่างมากที่จำเป็นโดยพนักงานการเรียนการสอนที่จะใช้เก​​มในหลักสูตร ในวิทยานิพนธ์ที่น่าสนใจโดย Egenfeldt-นีลเซ่น (2005) เขาสรุปว่าเราจำเป็นต้องมีประสบการณ์มากขึ้นในห้องเรียนที่จะเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคอมพิวเตอร์พื้นที่เล่นเกมนำเข้ามาในการตั้งค่าการศึกษาพร้อมกับการพิจารณาเกี่ยวกับการสอนเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อเสียเปรียบหลักของการใช้เกมส์ในชั้นเรียนเป็นปริมาณของเวลาที่ใช้สำหรับทั้งนักเรียนและครู เพื่อแนะนำตนเองภายในเกม สไควร์ ( 2005 ) อธิบายหลายรอบด้วยเกมจำลองแสดงจํานวนมาก ความพยายามที่จำเป็นโดยสอนพนักงานให้ใช้เกม ในหลักสูตร ในวิทยานิพนธ์ที่น่าสนใจ โดย egenfeldt นีลเซ่น ( 2005 )เขาสรุปว่าเราต้องการประสบการณ์มากขึ้นในชั้นเรียน เพื่อดูสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคอมพิวเตอร์ เกม พื้นที่นำในการศึกษาการพิจารณาคำสอน
พร้อมด้วยเสียง