research design stemmed from thenee

research design stemmed from the
need to document the pedagogical interactions of nurse
educators from a holistic vantage point that facilitated
presentation of specific teaching strategies. Viewing the
educators holistically, in their own environments, allowed
increased insight into their methodologies of case
study implementation. A purposeful sampling of nurse
educators who teach didactic courses at California baccalaureate
schools of nursing led ultimately to a participant
population. Inclusion in the study was based
upon two criteria: (a) the participant had been referred
by an individual who was a current administrator within
a California baccalaureate school of nursing (public and
private institutions) (It was assumed that participant
were utilizing case studies in their didactic courses.) and
(b) an inventory score on the Orientations to Teaching
Questionnaire (OTQ) identified the participant as primarily
learner-centered in his or her approach to teaching
in a didactic educational setting. The OTQ is a tool
that was developed by Kember and Gow and identifies
the instructor’s orientation or approach to didactic education
at the college level [21]. The two approaches
identified by Kember and Gow were (a) learner-centered
teaching or (b) knowledge transmission, which is associated
with a more traditional teacher-centered orientation
to teaching [

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังจากการออกแบบวิจัยต้องการเอกสารโต้ตอบสอนของพยาบาลนักการศึกษาจากจุดชมวิวแบบองค์รวมที่อำนวยความสะดวกนำเสนอกลยุทธ์การสอนเฉพาะ ดูนักการศึกษาในแบบองค์รวม ในสภาพแวดล้อมของตนเอง ได้รับอนุญาตความเข้าใจเพิ่มขึ้นเป็นวิธีการของกรณีศึกษาการดำเนินงาน สุ่มตัวอย่าง purposeful ของพยาบาลนักการศึกษาผู้สอนหลักสูตรพลวัตที่แคลิฟอร์เนีย baccalaureateโรงเรียนการพยาบาล led สุดเพื่อร่วมประชากร รวมในการศึกษาขึ้นเมื่อเงื่อนไขที่ 2: (a) ผู้เรียนได้รับการเรียกว่าโดยบุคคล ที่เป็นผู้ดูแลปัจจุบันภายในแคลิฟอร์เนีย baccalaureate โรงเรียนพยาบาล (สาธารณะ และสถาบันเอกชน) (มันถูกถือว่ามีได้ใช้กรณีศึกษาในหลักสูตรของพลวัต) และ(ข) คะแนนการสินค้าคงคลังบนแนวการเรียนการสอนแบบสอบถาม (OTQ) ระบุผู้เข้าร่วมเป็นหลักศูนย์กลางผู้เรียนในวิธีสอนของเขา หรือเธอการศึกษาพลวัตการ OTQ เป็นเครื่องมือที่ได้รับการพัฒนา โดย Kember และร้าน และระบุกระดาษหรือวิธีการศึกษาพลวัตของผู้สอนในระดับวิทยาลัย [21] วิธีสองระบุ Kember และร้านได้ (a) ผู้เรียนศูนย์กลางสอนหรือ (ข) ความรู้ส่ง ที่เกี่ยวข้องกับแนวสไตล์แปลกครูการสอน[

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการวิจัยจากเกิดความต้องการที่จะมีปฏิสัมพันธ์เอกสารการสอนของพยาบาลการศึกษาจากจุดชมวิวแบบองค์รวมที่อำนวยความสะดวกในการนำเสนอกลยุทธ์การสอนที่เฉพาะเจาะจง การดูการศึกษาแบบองค์รวมในสภาพแวดล้อมของตัวเองได้รับอนุญาตให้ข้อมูลเชิงลึกที่เพิ่มขึ้นเข้าสู่วิธีการของพวกเขาจากกรณีการดำเนินการศึกษา การสุ่มตัวอย่างเด็ดเดี่ยวของพยาบาลการศึกษาที่สอนหลักสูตรการสอนที่ California บัณฑิตโรงเรียนพยาบาลที่สุดนำไปสู่ผู้เข้าร่วมประชากร รวมอยู่ในการศึกษาได้ตามเมื่อสองเกณฑ์ (ก) ผู้เข้าร่วมได้รับการเรียกโดยบุคคลซึ่งเป็นผู้ดูแลระบบในปัจจุบันที่อยู่ในแคลิฟอร์เนียโรงเรียนบัณฑิตพยาบาล(ภาครัฐและสถาบันเอกชน) (สันนิษฐานผู้เข้าร่วมที่ได้รับการใช้กรณีศึกษาหลักสูตรการสอนของพวกเขา.) และ(ข) คะแนนสินค้าคงคลังในการปฐมนิเทศเพื่อการเรียนการสอนแบบสอบถาม(OTQ) ระบุผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่เป็นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในแนวทางของเขาหรือเธอเรียนการสอนในการตั้งค่าการศึกษาเกี่ยวกับการสอน OTQ เป็นเครื่องมือที่พัฒนาขึ้นโดยKember และโกวและระบุการวางแนวทางสอนหรือวิธีการที่จะศึกษาเกี่ยวกับการสอนในระดับวิทยาลัย[21] ทั้งสองวิธีระบุ Kember และเป็นโกว (ก) ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอนหรือ(ข) การส่งผ่านความรู้ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับการปฐมนิเทศครูเป็นศูนย์กลางแบบดั้งเดิมมากขึ้นเพื่อการเรียนการสอน[

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการวิจัย stemmed จาก
ต้องการเอกสารปฏิสัมพันธ์การสอนของอาจารย์พยาบาล
จากองค์รวม จุดชมวิวที่อำนวยความสะดวก
นำเสนอกลยุทธ์การสอนที่เฉพาะเจาะจง ดู
นักการศึกษาแบบองค์รวม ในสภาพแวดล้อมของตนเอง ได้รับอนุญาต
เพิ่มขึ้นลึกลงไปของปริมาณการใช้กรณีศึกษา

purposeful ตัวอย่างพยาบาล
อาจารย์ที่สอนหลักสูตรการสอนที่แคลิฟอร์เนียบัณฑิต
โรงเรียนพยาบาล LED สุดเพื่อเข้าร่วม
ประชากร รวมไว้ในวัตถุประสงค์หลัก
เมื่อสองเกณฑ์ : ( ) ผู้เข้าร่วมถูกเรียกว่า
โดยบุคคลที่เป็นปัจจุบันผู้ดูแลระบบภายใน
แคลิฟอร์เนียบัณฑิตโรงเรียนพยาบาล ( ภาครัฐและเอกชน
) ( มันก็สันนิษฐานว่าผู้เข้าร่วม
มีการใช้กรณีศึกษาในการสอนหลักสูตร )
( b ) สินค้าคงคลังคะแนนในแบบสอบถามการอบรมการสอน
( otq ) ระบุผู้เข้าร่วมเป็นหลัก
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในแนวทางของเขา หรือเธอจะสอน
ในการศึกษาการสอน . การ otq เป็นเครื่องมือที่ถูกพัฒนาขึ้น โดย kember

และ โกว และระบุแนวทางการสอนของผู้สอนปฐมนิเทศการศึกษา
ในระดับวิทยาลัย [ 21 ] สองวิธีและมีระบุ kember โกว
( )
สอนผู้เรียนเป็นศูนย์กลางหรือ ( ข ) การส่งผ่านความรู้ ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับครูแบบดั้งเดิมมากขึ้น

[ การสอนเป็นศูนย์กลาง