In the case of the division with a

In the case of the division with a remainder, the teacher lets a pupil’s judge based on divisible division (Figure 3). The pupils learn that the remainder of a division calculation should be smaller than the division. Furthermore, the pupils learn that it becomes a = b x c + d (such as like 6 x 3 + 5 = 23) when checking answers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกรณีที่หารด้วยเหลือเศษ ครูให้นักเรียนที่มีผู้พิพากษาตามเศษส่วน (รูปที่ 3) นักเรียนเรียนรู้ว่า ส่วนที่เหลือของการคำนวณหารควรจะเล็กกว่าส่วน นอกจากนี้ นักเรียนเรียนรู้เป็นแบบ = b x c + d (เช่นเช่น 6 x 3 + 5 = 23) เมื่อตรวจสอบคำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกรณีของการแบ่งส่วนที่เหลือให้ครูช่วยผู้พิพากษาของนักเรียนซึ่งเป็นไปตามการแบ่งหาร (รูปที่ 3) นักเรียนได้เรียนรู้ว่าที่เหลือของการคำนวณส่วนที่ควรจะมีขนาดเล็กกว่าส่วน นอกจากนี้นักเรียนได้เรียนรู้ว่ามันจะกลายเป็น = BXC + D (เช่นเช่น 6 x 3 + 5 = 23) เมื่อตรวจสอบคำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกรณีของแผนกกับส่วนที่เหลือของนักเรียน ครู ให้ตัดสินตามกองเงิน ( รูปที่ 3 ) นักเรียนได้เรียนรู้ว่า ส่วนที่เหลือของส่วนการคำนวณควรมีขนาดเล็กกว่าดิวิชั่น นอกจากนี้ นักเรียนที่ได้เรียนรู้ว่า มันกลายเป็น = b x c + D ( เช่น ชอบ 6 x 3 + 5 = 23 ) เมื่อตรวจสอบคำตอบ