Everyday conversation is both an au

Everyday conversation is both an auditory and a visual phenomenon. While visual speech information enhances comprehension for the listener, evidence suggests that the ability to benefit from this information improves with development. A number of brain regions have been implicated in audiovisual speech comprehension, but the extent to which the neurobiological substrate in the child compares to the adult is unknown. In particular, developmental differences in the network for audiovisual speech comprehension could manifest though the incorporation of additional brain regions, or through different patterns of effective connectivity. In the present study we used functional magnetic resonance imaging and structural equation modeling (SEM) to characterize the developmental changes in network interactions for audiovisual speech comprehension. The brain response was recorded while children 8- to 11-years-old and adults passively listened to stories under audiovisual (AV) and auditory-only (A) conditions. Results showed that in children and adults, AV comprehension activated the same fronto-temporo-parietal network of regions known for their contribution to speech production and perception. However, the SEM network analysis revealed age-related differences in the functional interactions among these regions. In particular, the influence of the posterior inferior frontal gyrus/ventral premotor cortex on supramarginal gyrus differed across age groups during AV, but not A speech. This functional pathway might be important for relating motor and sensory information used by the listener to identify speech sounds. Further, its development might reflect changes in the mechanisms that relate visual speech information to articulatory speech representations through experience producing and perceiving speech.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาในชีวิตประจำวันมีทั้งตัวหูและปรากฏการณ์ภาพ ในขณะที่ภาพเสียงข้อมูลช่วยเพิ่มความเข้าใจสำหรับการฟัง หลักฐานแสดงให้เห็นว่า ความสามารถในการได้รับประโยชน์จากข้อมูลนี้กับการปรับปรุงพัฒนา หมายเลขของสมองมีการเกี่ยวข้องในเสียงโสตเข้าใจ แต่เท่าที่เปรียบเทียบพื้นผิว neurobiological ในเด็กกับผู้ใหญ่เป็นที่รู้จัก โดยเฉพาะ ความแตกต่างพัฒนาในเครือข่ายสำหรับความเข้าใจเสียงโสตสามารถรายการแต่รวมตัวกัน ของภูมิภาคเพิ่มเติมสมอง หรือรูปการเชื่อมต่อที่มีประสิทธิภาพ ในการศึกษาปัจจุบัน ที่เราใช้นเรศวรและสมการโครงสร้าง (SEM) การสร้างแบบจำลองการอธิบายลักษณะการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการโต้ตอบเครือข่ายสำหรับความเข้าใจเสียงโสต บันทึกการตอบสนองของสมองในขณะที่เด็กเก่าแก่ 8 ถึง 11 ปี และผู้ใหญ่เฉย ๆ ฟังเรื่องราวภาย ใต้ภาพและเสียง (AV) และหูเดียวเงื่อนไข (ก) ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า ในเด็กและผู้ใหญ่ AV เข้าใจงานเครือข่าย fronto-temporo-ข้างขม่อมเดียวของภูมิภาคที่รู้จักกันสำหรับการสนับสนุนการผลิตเสียงและการรับรู้ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์เครือข่าย SEM เปิดเผยเกี่ยวกับอายุความแตกต่างในการโต้ตอบทำงานในภูมิภาคเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อิทธิพลของเปลือกสมองหลังน้อยหน้าผาก gyrus/ท้อง supramarginal gyrus แตกต่างระหว่างกลุ่มอายุระหว่าง AV แต่พูดไม่ เดินทำงานนี้อาจจะสำคัญสำหรับใช้ฟังเพื่อระบุพูดเสียงข้อมูลมอเตอร์ และประสาทสัมผัสที่เกี่ยวข้อง เพิ่มเติม การพัฒนาอาจสะท้อนการเปลี่ยนแปลงในกลไกที่เกี่ยวข้องข้อมูลเสียงภาพเพื่อแทนเสียง articulatory ผ่าน ประสบการณ์การผลิต และการรับรู้เสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสนทนาในชีวิตประจำวันเป็นทั้งหูและเป็นปรากฏการณ์ที่มองเห็น ในขณะที่ข้อมูลการพูดภาพช่วยเพิ่มความเข้าใจสำหรับผู้ฟังหลักฐานแสดงให้เห็นว่าสามารถที่จะได้รับประโยชน์จากข้อมูลเหล่านี้ช่วยเพิ่มกับการพัฒนา จำนวนของภูมิภาคสมองได้รับการที่เกี่ยวข้องในการเข้าใจคำพูดภาพและเสียง แต่ขอบเขตที่พื้นผิว neurobiological ในเด็กเมื่อเทียบกับผู้ใหญ่ไม่เป็นที่รู้จัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างของการพัฒนาในเครือข่ายเพื่อความเข้าใจคำพูดภาพและเสียงอาจประจักษ์แม้ว่าการรวมตัวกันของภูมิภาคสมองเพิ่มเติมหรือผ่านรูปแบบที่แตกต่างกันของการเชื่อมต่อที่มีประสิทธิภาพ ในการศึกษาในปัจจุบันที่เราใช้ในการทำงานถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็กและการสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้าง (SEM) ที่จะอธิบายลักษณะการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการในการติดต่อเครือข่ายเพื่อความเข้าใจคำพูดภาพและเสียง การตอบสนองของสมองได้รับการบันทึกในขณะที่เด็ก 8- 11 ปีเก่าและผู้ใหญ่อดทนฟังเรื่องราวภายใต้ภาพและเสียง (AV) และหูเท่านั้น (A) เงื่อนไข ผลการศึกษาพบว่าในเด็กและผู้ใหญ่เข้าใจ AV เปิดใช้งานเครือข่าย Fronto-temporo ขม่อมเดียวกันของภูมิภาคท​​ี่รู้จักกันสำหรับผลงานของพวกเขาเพื่อการผลิตการพูดและการรับรู้ อย่างไรก็ตามการวิเคราะห์เครือข่าย SEM เปิดเผยความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับอายุในการโต้ตอบการทำงานในภูมิภาคเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอิทธิพลของหลังที่ด้อยกว่าหน้าผาก gyrus / หน้าท้องเยื่อหุ้มสมอง premotor บนรอยนูนซูปรามาร์จินัลที่แตกต่างกันในกลุ่มอายุระหว่าง AV แต่ไม่ได้คำพูด ทางเดินนี้การทำงานอาจจะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการที่เกี่ยวข้องกับมอเตอร์และข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่ใช้โดยผู้ฟังเพื่อแจ้งพูดเสียง นอกจากนี้การพัฒนาของตนอาจจะสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในกลไกที่เกี่ยวข้องกับการพูดข้อมูลภาพเพื่อแสดงการพูดรณผ่านประสบการณ์การผลิตและการรับรู้คำพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนทนาในชีวิตประจำวัน เป็นทั้งคู่หูและปรากฏการณ์ที่มองเห็น ในขณะที่ข้อมูลการพูดภาพช่วยเพิ่มความเข้าใจในการฟัง หลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าความสามารถในการได้รับประโยชน์จากข้อมูลนี้ช่วยปรับปรุงกับการพัฒนา จำนวนของพื้นที่สมองได้ถูกพัวพันและการพูดเพื่อความเข้าใจ แต่ขอบเขตที่พื้นผิว neurobiological ในเด็กกับผู้ใหญ่ที่ไม่รู้จัก โดยเฉพาะการพัฒนาแตกต่างกันในเครือข่ายและความเข้าใจสามารถประจักษ์ถึงการพูดการรวมตัวของภูมิภาคสมองเพิ่มเติมหรือผ่านรูปแบบที่แตกต่างกันของการเชื่อมต่อที่มีประสิทธิภาพ ในการศึกษาครั้งนี้เราใช้ MRI การทำงานและโมเดลสมการโครงสร้าง ( SEM ) เพื่อวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงในการสื่อสารเครือข่ายสำหรับการพูดและความเข้าใจ สมองตอบสนองถูกบันทึกไว้ในขณะที่เด็ก 8 - 11 ปี และ ผู้ใหญ่ที่อดทนฟังเรื่องราวภายใต้โสต ( AV ) และหูเท่านั้น ( ) เงื่อนไข ผลการศึกษาพบว่าในเด็กและผู้ใหญ่ ความเข้าใจ AV เปิดเดียวกันลักษณะกระโหลก temporo เครือข่ายภูมิภาคเป็นที่รู้จักสำหรับผลงานของพวกเขาเพื่อการผลิตการพูดและการรับรู้ อย่างไรก็ตาม จากการวิเคราะห์ของเครือข่ายที่แตกต่างกันในการโต้ตอบการทำงานในภูมิภาคเหล่านี้ โดยเฉพาะอิทธิพลของด้านหลังด้านล่างด้านหน้ากิราส / พรีม ตอร์คอร์เทกซ์บนหน้า supramarginal กิราสกันข้ามกลุ่มอายุระหว่าง AV แต่ไม่พูด เส้นทางการทำงานนี้อาจจะสำคัญสำหรับเกี่ยวกับข้อมูลทางประสาทสัมผัสและมอเตอร์ที่ใช้โดยการฟังเพื่อระบุคำเสียง ต่อไปของการพัฒนาอาจจะสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในกลไกที่เกี่ยวข้องข้อมูลการพูดสุนทรพจน์จะพูดไม่ชัด ภาพตัวแทนผ่านประสบการณ์การผลิตและการรับรู้เสียง