0. Relaxed,smiling, willing and abl

0. Relaxed,smiling, willing and able to converse.
1. Uneasy,concerned.During stressful procedure may protest briefly and quietly to indicate discomfort. Hands remain down or partially raised to signal discomfort. Child willing and able to interpret experience as requested. Tense facial expression, may have tears in eyes.
2. Child appears scared.Tone of voice, question sand answers reflect anxiety. During stressful procedure, verbal protest, (quiet) crying, hands tense and raised, (not interfering much-- may touch dentist’s hand or instrument,but not pull at it). Child interprets situation with reason able accuracy and continues to work to cope with his/her anxiety.
3. Shows reluctance to enter situation, difficulty in correctly assessing situational threat. Pronounced verbal protest, crying. Using hands to try to stop procedure.Protest out of proportion to threat. Copes with situation with great reluctance.
4. Anxiety interferes with ability to assess situation. General crying not related to treatment. More prominent body movement.Child can be reached through verbal communication, and eventually
with reluctance and great effort he or she begins the work of coping with the threat.
5. Child out of contact with the reality of the threat. Genera 1 loud crying, unable to listen to verbal communication makes no effort to cope with threat.Actively involved ines cape behavior.Physical
restraint required.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

0. ผ่อนคลายยิ้มเต็มใจและสามารถที่จะพูดคุย.
1 ไม่สบายใจ concerned.During ขั้นตอนที่เครียดอาจประท้วงในเวลาสั้น ๆ และเงียบ ๆ เพื่อแสดงความรู้สึกไม่สบาย มือยังคงยกลงหรือบางส่วนที่จะส่งสัญญาณความรู้สึกไม่สบาย เด็กเต็มใจและสามารถที่จะตีความประสบการณ์ตามที่ร้องขอ การแสดงออกทางสีหน้าเครียดอาจจะมีน้ำตาในดวงตา.
2 เด็กปรากฏ scared.Tone เสียงคำตอบคำถามที่สะท้อนให้เห็นถึงความวิตกกังวลทราย ในระหว่างขั้นตอนเครียดประท้วงด้วยวาจา (เงียบ) ร้องไห้มือเครียดและยกขึ้น (ไม่รบกวน much-- อาจสัมผัสมือของหมอฟันหรือตราสาร แต่ไม่ดึงมัน) เด็กตีความสถานการณ์ที่มีความถูกต้องสามารถเหตุผลและยังคงทำงานเพื่อรับมือกับการ / ความวิตกกังวลของเธอ.
3 แสดงความไม่เต็มใจที่จะเข้าสู่สถานการณ์ที่ยากลำบากในการได้อย่างถูกต้องประเมินสถานการณ์ภัยคุกคาม เด่นชัดประท้วงด้วยวาจาร้องไห้ ใช้มือพยายามที่จะหยุด procedure.Protest ออกจากสัดส่วนการคุกคาม copes กับสถานการณ์ที่มีความไม่เต็มใจที่ดี.
4 ความวิตกกังวลรบกวนกับความสามารถในการประเมินสถานการณ์ ร้องไห้ทั่วไปที่ไม่เกี่ยวข้องกับการรักษา movement.Child ร่างกายโดดเด่นมากขึ้นสามารถเข้าถึงได้ผ่านการสื่อสารทางวาจาและในที่สุด
ด้วยความไม่เต็มใจและความพยายามที่ดีที่เขาหรือเธอจะเริ่มต้นการทำงานของการรับมือกับภัยคุกคาม.
5 เด็กออกจากการสัมผัสกับความเป็นจริงของภัยคุกคาม จำพวกที่ 1 ดังร้องไห้ไม่สามารถที่จะรับฟังการสื่อสารทางวาจาทำให้ความพยายามที่จะรับมือกับการมีส่วนร่วม Ines threat.Actively เคป behavior.Physical ไม่มี
ความยับยั้งชั่งใจที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Contact. Which way
.Contact. Which way
.Contact. Which way
.Contact. Which way
.