By the end of the module, students had increased their knowledge in re การแปล - By the end of the module, students had increased their knowledge in re ไทย วิธีการพูด

By the end of the module, students

By the end of the module, students had increased their knowledge in relation to the recognition of ill-health and the role of the midwife. This was evidenced in classroom discussion, reports from clinicians and other lecturers, and the formative and summative assessments in practice and theory. There was anecdotal evidence of improved reflective skills, clinical reasoning skills and perhaps most importantly, bridging the gap between theory and practice.

For those academics considering using a blended approach to teaching and learning in their curricula, the authors would recommend such an innovation. The module presents opportunities for students to construct knowledge through discussion with fellow students, clinicians and academics and through participation in practice, whether that be within the classroom, the skills laboratory or in clinical practice. This allows students to assemble together the constituents of practice and to put themselves in the role of qualified midwife, so they reflect on past experiences and project their thinking and imagination forward in order to work out what it will mean for them as the practitioner who is responsible and accountable for the care of the woman who becomes ill.

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
โดยโมดูล นักเรียนได้เพิ่มความรู้เกี่ยวกับการรับรู้สุขภาพและบทบาทของฮีบรู นี้ได้เป็นหลักฐานในห้องเรียนสนทนา รายงานจาก clinicians และอาจารย์อื่น ๆ และประเมินความอุดมสมบูรณ์ และ summative ในทางปฏิบัติและทฤษฎี มีหลักฐานดีขึ้นสะท้อนทักษะ คลินิกเล็ก ๆ ทักษะ และทีสำคัญที่สุด เชื่อมโยงช่องว่างระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติสำหรับนักวิชาการเหล่านั้นพิจารณาใช้วิธีการผสมผสานการเรียนการสอน และการเรียนรู้ในหลักสูตรของพวกเขา ผู้เขียนอยากจะแนะนำนวัตกรรมดังกล่าว โมแสดงโอกาสสำหรับผู้เรียนเพื่อสร้างความรู้ ผ่านการสนทนากับเพื่อนนักเรียน clinicians และนักวิชาการ และ ผ่านการมีส่วนร่วมในทางปฏิบัติ ไม่ว่าจะ ในห้อง เรียน ห้องปฏิบัติการทักษะ หรือ ในคลินิก นี้ช่วยให้นักเรียนรวบรวมกัน constituents ฝึก และนำตัวเองในบทบาทของฮีบรูที่เหมาะสม เพื่อให้พวกเขาสะท้อนถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาและโครงการความคิดและจินตนาการไปข้างหน้าเพื่อทำงานออกอะไรจะหมายความว่า พวกเขาเป็นผู้ประกอบการที่รับผิดชอบ และรับผิดชอบดูแลผู้หญิงที่ป่วยเป็น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในตอนท้ายของโมดูลนักเรียนได้เพิ่มความรู้ของพวกเขาในความสัมพันธ์กับการรับรู้ของสุขภาพไม่ดีและบทบาทของการผดุงครรภ์ นี้เป็นหลักฐานในการอภิปรายในห้องเรียนรายงานจากแพทย์และอาจารย์อื่น ๆ และการก่อสร้างและการประเมินผลปลายทางในการปฏิบัติและทฤษฎี มีหลักฐานของทักษะการสะท้อนแสงที่ดีขึ้น, ทักษะการให้เหตุผลทางคลินิกและบางทีอาจจะสำคัญที่สุดคือการเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ. สำหรับนักวิชาการเหล่านั้นพิจารณาที่จะใช้วิธีการแบบผสมผสานการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตรของพวกเขาผู้เขียนจะแนะนำนวัตกรรมดังกล่าว โมดูลนำเสนอโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสร้างความรู้ผ่านการพูดคุยกับเพื่อนนักศึกษาแพทย์และนักวิชาการและผ่านการมีส่วนร่วมในทางปฏิบัติไม่ว่าจะเป็นภายในห้องเรียนห้องปฏิบัติการทักษะหรือในทางคลินิก นี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะประกอบกันเป็นคนละเรื่องของการปฏิบัติและจะนำตัวเองในบทบาทของพยาบาลผดุงครรภ์ที่มีคุณภาพเพื่อให้พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาและโครงการคิดและจินตนาการของพวกเขาไปข้างหน้าเพื่อที่จะทำงานออกว่ามันจะหมายถึงพวกเขาเป็นผู้ประกอบการที่เป็น มีความรับผิดชอบและมีความรับผิดชอบในการดูแลของผู้หญิงที่จะกลายเป็นป่วย



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
โดยจุดสิ้นสุดของโมดูล นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นในความสัมพันธ์กับการรับรู้สุขภาพและบทบาทของพยาบาลผดุงครรภ์ . นี่คือหลักฐานในการอภิปรายในชั้นเรียน รายงานจากแพทย์และอาจารย์อื่น ๆ และใช้หลักทฤษฎีการปฏิบัติและการประเมินผลและ มีหลักฐานของทักษะสะท้อนขึ้นทักษะการให้เหตุผลทางคลินิก และบางทีที่สำคัญที่สุด การแก้ช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ

พวกนักวิชาการพิจารณาใช้วิธีการแบบผสมผสาน เพื่อการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตรของพวกเขา ผู้เขียนจะแนะนำที่เป็นนวัตกรรม โมดูลที่นำเสนอโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสร้างความรู้ผ่านการสนทนากับเพื่อนๆแพทย์และนักวิชาการ และผ่านการมีส่วนร่วมในการฝึก ไม่ว่าจะเป็นภายในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หรือทักษะในการปฏิบัติทางคลินิก นี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะประกอบเข้าด้วยกันองค์ประกอบของการปฏิบัติและใส่ตัวเองในบทบาทของพยาบาลผดุงครรภ์ที่เหมาะสม ,เพื่อให้พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาและโครงการการคิดและจินตนาการไปข้างหน้าเพื่อที่จะทำงานออกสิ่งที่จะหมายถึงพวกเขาเป็นผู้ประกอบการที่รับผิดชอบ และรับผิดชอบดูแลผู้หญิงที่กลายเป็นป่วย .

การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: