“I’m nobody! Who are you?” is one o

“I’m nobody! Who are you?” is one of Emily Dickinson’s most important works from her poetry career. This poem addresses the idea of being accepted in society, or as some critics see it, a coming of age and transformation into the adult world. The speaker is seen as an outcast almost calling out the society that they are in. The aspect of Dickinson’s reclusiveness in her life is shown by this poem with her pointing out the wrongs of a society that everyone is supposed to be a part of. There is also a strong selection of diction used to create the imagery and the tone of the work. This is one characteristic that can be seen in almost all of the works of Emily Dickinson. Although there are many interpretations and many disagreements to the meaning of this poem, it still remains on of Dickinson’s most popular of all time.

The first line of the poem reads “I’m nobody! Who are you? Are you nobody too? (Dickinson)” This is the first testimony that the author is separating themselves from regular society. Rather than claiming to have an identity and individuality, the author says that they are nobody. Then they go on to question whether the reader is also nobody. This leads the reader to believe that there is no true identity for people and the society is simple a created thing. This logic serves as an explanation for the strangeness of Emily Dickinson and her life. There is a strong possibility that this is how she actually felt about the world and in turn this caused her to seclude herself from everyone else because she felt that she was nobody (Leiter). She then says that if there is a pair of people who have made the conclusion that the society is not right, that they must not let it be known because they would be outcast (Dickinson). This is almost a call to the reader to question their society.

Along with the idea of banishment from society, another interpretation is that this is a poem about coming of age and the confusion of adolescents (Leiter). This is reasonable because oftentimes youth feel disconnected from society and struggle to find their place. If they fail to find an acceptable path in life they are banished from society for being different. It all comes down to the way that the reader views the words in the poem.

Diction is a very important part of the woks of Emily Dickinson. This poem is no different with a strong word selection to create the tone that she wanted the reader to experience when she wrote this poem. The simple word selection in the first stanza makes the reader feel as if she is talking directly to them, calling them out to inform them of her realization (Dickinson).

This is one of Dickinson’s most popular poems of all time and for good reason. There are many interpretations, but any way that the reader views the poem it still presents a very strong idea for each interpretation. It is clear that Dickinson’s life had a strong impact on the context of this work, but it caused the poems message to be all the stronger.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ฉันไม่มีใคร คุณคือใคร "เป็นหนึ่งในงานสำคัญของเอมิลี่ดิกคินสันจากงานบทกวีของเธอ บทกวีนี้อยู่ความคิดของการยอมรับในสังคม หรือนักวิจารณ์บางดูมัน ที่มาของอายุและการเปลี่ยนแปลงในโลกสำหรับผู้ใหญ่ ลำโพงที่ถูกมองว่าเป็นจัณฑาลเกือบเรียกออกสังคมที่อยู่ใน ด้านสันของ reclusiveness ในชีวิตของเธอจะแสดง ด้วยกลอนนี้ด้วยเธอชี้ออกค้นของสังคมที่ทุกคนควรจะ เป็นส่วนหนึ่งของ นอกจากนี้ยังมีหลากหลาย diction ที่ใช้สร้างภาพแบบและโทนสีของงานแข็งแรง นี้เป็นลักษณะหนึ่งที่สามารถเห็นได้ในเกือบทุกงานของเอมิลี่ดิกคินสัน แม้ว่าจะมีตีความมากมายและในความขัดแย้งกับความหมายของกลอนนี้ ยังคงบนของของสันยอดนิยมตลอดการ

อ่านบรรทัดแรกของบทกวี "ฉันไม่มีใคร คุณเป็นใคร รึไม่มีใครเกินไป (สัน) "เป็นคำแรกที่ผู้เขียนจะแยกตัวเองจากสังคมทั่วไป แทนที่จะอ้างว่า มีตัวตนและบุคลิกลักษณะ ผู้เขียนกล่าวว่า พวกเขาเป็นใคร แล้ว จะไปถามว่าอ่านยังไม่มีใคร นี้นำผู้อ่านให้เชื่อว่า มีไม่มีเป็นตัวตนคน และสังคมอย่างเป็นสิ่งที่สร้างขึ้น ตรรกะนี้ทำหน้าที่เป็นคำอธิบายสำหรับการ strangeness ของเอมิลี่ดิกคินสันและชีวิตของเธอ มีความแข็งแรงที่นี้เป็นอย่างไรเธอจริงรู้สึกเกี่ยวกับโลก และในนี้ทำให้เธออ้างว้างตัวเองจากคนอื่น ๆ เพราะเธอรู้สึกว่า เธอเป็นใคร (Leiter) เธอแล้วบอกว่า ถ้ามีคู่ของคนที่ทำบทสรุปที่ สังคมไม่เหมาะสม ที่ พวกเขาต้องไม่ให้มันทราบเนื่องจากพวกเขาจะ outcast (สัน) เป็นเกือบโทรไปอ่านคำถามสังคมของพวกเขา

กับความคิดของ banishment จากสังคม ตีอีกจะเป็นบทกลอนเกี่ยวกับการมาของอายุและความสับสนของวัยรุ่น (Leiter) ทั้งนี้สมเหตุสมผลเนื่องจากเยาวชนอาจเกิดความรู้สึกต่อสังคมและดิ้นรนหา หากพวกเขาล้มเหลวในการค้นหาเส้นทางการเป็นที่ยอมรับในชีวิต พวกเขามี banished จากสังคมสำหรับแตกต่างกัน ทั้งหมดมาลงแบบว่า อ่านดูคำในกลอน

Diction เป็นส่วนสำคัญของหม้อของเอมิลี่ดิกคินสัน กลอนนี้ไม่แตกต่าง ด้วยการเลือกคำที่แข็งแกร่งเพื่อสร้างเสียงที่เธอต้องอ่านเมื่อเธอเขียนบทกวีนี้ ได้ การเลือกเรื่องคำในบทร้อยกรองแรกทำให้ผู้อ่านรู้สึกเป็นถ้าเธอจะพูดคุยโดยตรงกับพวกเขา เรียกหากันของเธอรับรู้ (สัน)

เป็นสันของบทกวียอดนิยมตลอดกาล และ สำหรับเหตุผลที่ดีอย่างใดอย่างหนึ่ง มีตีความมากมาย แต่อย่างใดที่ผู้อ่านมุมมองบทกวียังแสดงความคิดที่แข็งแกร่งมากสำหรับการตีความแต่ละ เป็นที่ชัดเจนว่า สันของชีวิตมีผลกระทบต่อความแข็งแรงในบริบทของงานนี้ แต่มันเกิดจากข้อความบทกวีเป็น ทั้งหมดแข็งแกร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ฉันไม่มีใคร! คุณเป็นใคร? "เป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุดเอมิลี่ดิกคินสันจากอาชีพบทกวีของเธอ กลอนบทนี้ที่อยู่ในความคิดของการเป็นที่ยอมรับในสังคมหรือเป็นนักวิจารณ์บางคนเห็นมันมาของอายุและการเปลี่ยนแปลงในโลกของผู้ใหญ่ ลำโพงถูกมองว่าเป็นคนจรจัดเกือบจะเรียกสังคมที่พวกเขาอยู่ใน. ลักษณะของ reclusiveness ดิกคินสันในชีวิตของเธอก็แสดงให้เห็นจากบทกวีนี้กับเธอออกมาชี้ความผิดของสังคมที่ทุกคนควรจะเป็นส่วนหนึ่งของ นอกจากนี้ยังมีตัวเลือกที่แข็งแกร่งของถ้อยคำที่ใช้ในการสร้างภาพและเสียงของการทำงาน นี้เป็นหนึ่งในลักษณะที่สามารถมองเห็นในเกือบทุกผลงานของเอมิลี่ดิกคินสัน แม้ว่าจะมีการตีความมากและความขัดแย้งมากมายในความหมายของบทกวีนี้ก็ยังคงอยู่ในดิกคินสันได้รับความนิยมมากที่สุดของเวลาทั้งหมดที่บรรทัดแรกของบทกวีที่เขียนว่า "ฉันไม่มีใคร! คุณเป็นใคร? คุณจะไม่มีใครเกินไป? (ดิกคินสัน) "นี่คือคำให้การครั้งแรกที่ผู้เขียนจะแยกตัวเองออกจากสังคมปกติ มากกว่าที่จะอ้างว่ามีตัวตนและความแตกต่างที่ผู้เขียนบอกว่าพวกเขาเป็นใคร แล้วพวกเขาก็ไปในที่จะถามว่าผู้อ่านยังไม่มีใคร นี้นำไปสู่ผู้อ่านจะเชื่อว่าไม่มีตัวตนที่แท้จริงสำหรับคนและสังคมที่เรียบง่ายเป็นสิ่งที่สร้างขึ้น ตรรกะนี้ทำหน้าที่เป็นคำอธิบายสำหรับความแปลกของเอมิลี่ดิกคินสันและชีวิตของเธอ มีความเป็นไปได้ที่แข็งแกร่งเป็นที่นี้เป็นวิธีการที่เธอจริงรู้สึกเกี่ยวกับโลกและในทางกลับกันนี้ทำให้เธอต้องแยกตัวเองจากคนอื่นเพราะเธอรู้สึกว่าเธอเป็นใคร (ไลเตอร์) จากนั้นเธอก็บอกว่าถ้ามีคู่ของผู้ที่ได้ทำข้อสรุปว่าสังคมที่ไม่ถูกต้องที่พวกเขาจะต้องไม่ปล่อยให้มันเป็นที่รู้จักกันเพราะพวกเขาจะได้รับการขับไล่ (ดิกคินสัน) นี้เกือบจะเรียกร้องให้ผู้อ่านตั้งคำถามกับสังคมของพวกเขาพร้อมกับความคิดที่ถูกเนรเทศจากสังคมการตีความอีกอย่างก็คือว่านี่เป็นบทกวีเกี่ยวกับการมาถึงของยุคและความสับสนของวัยรุ่น (ไลเตอร์) นี้เป็นที่เหมาะสมเพราะอาจเกิดเยาวชนรู้สึกเชื่อมต่อจากสังคมและต่อสู้เพื่อหาสถานที่ของพวกเขา ถ้าพวกเขาไม่สามารถหาเส้นทางที่ได้รับการยอมรับในชีวิตของพวกเขาจะถูกขับออกจากสังคมว่าเป็นคนที่แตกต่างกัน มันทั้งหมดลงไปที่วิธีการที่ผู้อ่านเห็นคำในบทกวีมาพจน์เป็นส่วนที่สำคัญมากของ woks ของเอมิลี่ดิกคินสัน บทกวีนี้ไม่แตกต่างกับการเลือกคำที่มีความแข็งแกร่งในการสร้างเสียงที่เธอต้องการให้ผู้อ่านได้สัมผัสกับตอนที่เธอเขียนบทกวีนี้ เลือกคำง่ายๆในบทแรกที่ทำให้ผู้อ่านรู้สึกราวกับว่าเธอกำลังพูดโดยตรงกับพวกเขาเรียกร้องให้พวกเขาออกไปแจ้งให้ทราบถึงการก่อให้เกิดของเธอ (ดิกคินสัน) นี้เป็นหนึ่งในบทกวีที่เป็นที่นิยมมากที่สุดดิกคินสันของเวลาทั้งหมดและสำหรับเหตุผลที่ดี มีการตีความมากมี แต่ทางใดทางหนึ่งที่ผู้อ่านมุมมองของบทกวีก็ยังนำเสนอความคิดที่ดีมากสำหรับแต่ละการตีความ เป็นที่ชัดเจนว่าชีวิตดิกคินสันมีผลกระทบอย่างมากต่อบริบทของการทำงานนี้ แต่มันจะทำให้เกิดข้อความบทกวีที่จะเป็นทุกแข็งแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ฉันเป็นใคร นายเป็นใคร ? " เป็นหนึ่งในผลงานที่สำคัญที่สุดจากอาชีพเอมิลี่ ดิกคินสันบทกวีของเธอ กลอนนี้อยู่ที่ความคิดของการเป็นที่ยอมรับในสังคม หรือเป็นนักวิจารณ์บางคนเห็นมัน , มาอายุและการเปลี่ยนแปลงเข้าสู่โลกของผู้ใหญ่ ลำโพงที่เห็นเป็นคนนอกเกือบเรียกสังคมที่พวกเขาอยู่ในด้านดิกคินสันของ reclusiveness ในชีวิตของเธอก็แสดงบทนี้กับเธอชี้ความผิดของสังคม ที่ทุกคนจะต้องเป็นส่วนหนึ่งของ นอกจากนี้ยังมีการเลือกที่แข็งแกร่งของการใช้คำที่ใช้ในการสร้างภาพและเสียงของงาน นี้เป็นหนึ่งในลักษณะที่สามารถเห็นได้ในเกือบทั้งหมดของผลงานของเอมิลี่ดิกคินสัน .แม้ว่าจะมีการตีความมากมาย และหลายความเห็น เพื่อความหมายของกลอนบทนี้ มันยังคงอยู่ในดิกคินสันความนิยมมากที่สุดของเวลาทั้งหมด

บรรทัดแรกของบทกวีอ่าน " ผมไม่มีใคร นายเป็นใคร ? คุณก็ด้วยเหรอ ? ( Dickinson ) " นี่เป็นครั้งแรกที่ให้การว่าผู้เขียนแยกตนเองจากสังคมทั่วไปแทนที่จะอ้างว่ามี เอกลักษณ์ และความเป็นตัวของตัวเอง , ผู้เขียนกล่าวว่า พวกเขาจะไม่มี แล้วพวกเขาไปเพื่อถามว่าผู้อ่านเป็นใคร นี้ทำให้ผู้อ่านเชื่อว่าไม่มีตัวตนที่แท้จริงของคนและสังคมได้ง่าย สร้างขึ้นอย่าง ตรรกะนี้เป็นคำอธิบายสำหรับความผิดปกติของเอมิลี่ดิกคินสันและชีวิตของเธอมีความเป็นไปได้ว่า นี่คือวิธีที่เธอสัมผัสจริงเกี่ยวกับโลกและในทางกลับกันนี้ทำให้เธอแยกตัวเองจากคนอื่น เพราะเธอรู้สึกว่าเธอไม่มีใคร ( เฟลิกซ์ ) เธอจึงบอกว่า หากมีคู่ของผู้ที่ได้ข้อสรุปว่าสังคมไม่ใช่สิทธิที่พวกเขาจะต้องไม่ปล่อยให้มันเป็นที่รู้จักเพราะพวกเขาจะไม่ยอมรับ ( Dickinson )มันเกือบจะเรียกผู้อ่านคำถามสังคม .

พร้อมกับความคิดที่ต้องถูกเนรเทศออกจากสังคม การตีความว่า เป็นบทกวีเกี่ยวกับที่มาของอายุ และความสับสนของวัยรุ่น ( เฟลิกซ์ ) นี่มันสมเหตุสมผล เพราะบ่อยครั้งที่เยาวชนรู้สึกถูกตัดขาดจากสังคม และดิ้นรนเพื่อหาสถานที่ของพวกเขาถ้าพวกเขาล้มเหลวที่จะหาเส้นทางที่ได้รับการยอมรับในชีวิต พวกเขาถูกเนรเทศออกจากสังคมที่แตกต่างกัน มันทั้งหมดลงมาเพื่อที่ผู้อ่านมุมมองถ้อยคำในบทกวี

คำพูดเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญมากของ Woks ของเอมิลี่ดิกคินสัน . กลอนนี้ไม่ต่างกับการเลือกคำที่แข็งแกร่งเพื่อสร้างเสียงที่เธออยากอ่านประสบการณ์เมื่อเธอเขียนบทกวีนี้การเลือกคำที่เรียบง่ายในบาทแรก ทำให้ผู้อ่านรู้สึกราวกับว่าเธอกำลังพูดโดยตรงกับพวกเขา โทรออกเพื่อแจ้งให้ทราบของการรับรู้ของเธอ ( Dickinson )

นี่เป็นหนึ่งในดิกคินสันบทกวีที่นิยมมากที่สุดของเวลาทั้งหมดและสำหรับเหตุผลที่ดี มีการตีความมากมาย แต่วิธีที่ผู้อ่านมุมมองบทกวีมันยังแสดงความคิดที่แข็งแกร่งมากในแต่ละแปลงมันเป็นที่ชัดเจนว่าชีวิตดิกคินสันก็มีผลกระทบอย่างมากต่อบริบทของงานนี้ แต่มันทำให้บทกวีข้อความเป็นทั้งหมดที่แข็งแกร่ง .