Because effective teachers integrat

Because effective teachers integrate content areas, it is necessary to consider objectives from all the content areas. For self-contained elementary and special education teachers, an efficient way to sequence objectives would be to consult all content areas in planning for the entire year. Objectives that have to do with bar graphs, for example, could be taught in mathematics and used in social studies since the teaching of bar-graphs is mandated in both the Alabama Course of Study for Mathematics and the Alabama Course of Study for Social Studies. The secondary teacher should consult with teachers in other content areas in order to develop objectives that integrate the content areas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื่องจากครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพรวมพื้นที่เนื้อหา จำเป็นต้องพิจารณาวัตถุประสงค์จากพื้นที่เนื้อหาทั้งหมด สำหรับครูระดับประถมศึกษา และศึกษาด้วยตนเองมีอยู่ วัตถุประสงค์ลำดับวิธีที่มีประสิทธิภาพจะมีการ ศึกษาพื้นที่เนื้อหาทั้งหมดในการวางแผนสำหรับปี วัตถุประสงค์ที่ต้องการพร้อมบาร์กราฟ ตัวอย่าง สามารถสอนในวิชาคณิตศาสตร์ และใช้ในการศึกษาสังคมตั้งแต่สอนของบาร์กราฟจะบังคับในหลักสูตรศึกษาของอลาบามาสำหรับคณิตศาสตร์และหลักสูตรศึกษาของอลาบามาศึกษาสังคม ครูรองควรปรึกษากับครูในพื้นที่อื่น ๆ เนื้อหาการพัฒนาวัตถุประสงค์ที่รวมพื้นที่เนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพรวมพื้นที่เนื้อหาก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องพิจารณาวัตถุประสงค์จากทุกพื้นที่ที่เนื้อหา สำหรับตนเองมีครูการศึกษาระดับประถมศึกษาและพิเศษเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการลำดับวัตถุประสงค์ที่จะให้คำปรึกษาทุกพื้นที่เนื้อหาในการวางแผนตลอดทั้งปี วัตถุประสงค์ที่จะทำอย่างไรกับกราฟแท่งเ​​ช่นอาจได้รับการสอนในวิชาคณิตศาสตร์และใช้ในการศึกษาสังคมการเรียนการสอนตั้งแต่บาร์กราฟ-จะได้รับคำสั่งทั้งในอลาบามาหลักสูตรการศึกษาคณิตศาสตร์และอลาบามาหลักสูตรการศึกษาเพื่อการศึกษาสังคม ครูมัธยมควรปรึกษากับครูในพื้นที่เนื้อหาอื่น ๆ เพื่อพัฒนาวัตถุประสงค์ที่รวมพื้นที่เนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะครูที่มีประสิทธิภาพ รวมพื้นที่เนื้อหา จะต้องพิจารณาวัตถุประสงค์จากทุกพื้นที่เนื้อหา สำหรับในระดับประถมศึกษาและครูการศึกษาพิเศษ เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อวัตถุประสงค์ในลำดับจะปรึกษาด้านเนื้อหาทั้งหมดในการวางแผนสำหรับทั้งปี วัตถุประสงค์ที่ต้องทำกราฟแท่งตัวอย่างสามารถสอนในวิชาคณิตศาสตร์ และใช้ในการศึกษาสังคมเนื่องจากการสอนของบาร์กราฟคือการบังคับทั้งใน Alabama วิชาคณิตศาสตร์และ Alabama วิชาสังคมศึกษา . ครูมัธยมศึกษาควรปรึกษากับครูในพื้นที่เนื้อหาอื่น ๆเพื่อพัฒนาวัตถุประสงค์ที่บูรณาการพื้นที่เนื้อหา .