Swain (1983) points out that the sk

Swain (1983) points out that the skills most basic to academic progress and
achievement, such as the ability to master speech as a symbolic system, to
generalize and abstract, are most easily learnt in Ll. As these skills are
cross-lingual, they can easily be applied to L2 as well. Thus it is easier to
learn to read in L1 and then to apply this skill to L2 than to learn to read and
learn L2 simultaneously. Once the reading skill is automated through Ll,
more attention can be paid to the acquisition of L2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Swain (1983) ชี้ให้เห็นว่าทักษะพื้นฐานความก้าวหน้าทางวิชาการ และความสำเร็จ เช่นความสามารถหลักเสียงเป็นระบบสัญลักษณ์ การทั่วไป และบทคัดย่อ ง่ายที่สุดได้เรียนรู้ในจะ เป็นทักษะเหล่านี้โดยข้าม พวกเขาได้ใช้ L2 เช่นกัน ดังนั้น จึงง่ายต่อการเรียนรู้วิธีอ่านใน L1 แล้วใช้ทักษะนี้ L2 มากกว่าการอ่าน และเรียนรู้ L2 พร้อมกัน เมื่อทักษะการอ่านเป็นไปโดยอัตโนมัติ โดยจะสนใจเพิ่มเติมสามารถชำระเงินเพื่อซื้อของ L2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลูกทุ่ง (1983)
ชี้ให้เห็นว่าทักษะพื้นฐานมากที่สุดเพื่อความก้าวหน้าทางวิชาการและความสำเร็จเช่นความสามารถในการพูดที่จะโทเป็นระบบสัญลักษณ์ที่จะพูดคุยและนามธรรมจะเรียนรู้ได้ง่ายที่สุดใน
Ll ในฐานะที่เป็นทักษะเหล่านี้จะข้ามภาษาพวกเขาสามารถนำไปใช้กับ L2 เช่นกัน
ดังนั้นมันจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านใน L1 แล้วที่จะใช้สกิลนี้จะ L2 กว่าที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านและเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน L2 เมื่อทักษะในการอ่านเป็นไปโดยอัตโนมัติผ่าน Ll, ความสนใจมากขึ้นสามารถจะจ่ายให้กับการซื้อกิจการของ L2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สเวน ( 1983 ) ชี้ว่า ทักษะพื้นฐานที่สุดเพื่อความก้าวหน้าทางวิชาการและ
สำเร็จ เช่นความสามารถในการพูดเป็นหลัก ระบบสัญลักษณ์

อนุมานและนามธรรม มีมากที่สุดได้อย่างง่ายดายเรียนรู้ในจะ เป็นทักษะเหล่านี้
ข้ามภาษา พวกเขาได้อย่างง่ายดายสามารถใช้ L2 ได้เป็นอย่างดี ดังนั้นมันง่ายที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านใน L1
แล้วที่จะใช้ทักษะนี้กับ L2 มากกว่าที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านและ
เรียนรู้ L2 พร้อมกัน เมื่อทักษะการอ่านเป็นแบบอัตโนมัติ โดยจะสามารถจ่าย
ความสนใจมากขึ้นเพื่อซื้อ L2 .