Another important figure to the ori

Another important figure to the origin of school psychology was Granville Stanley Hall. Rather than looking at the individual child as Witmer did, Hall focused more on the administrators, teachers and parents of exceptional children[17] He felt that psychology could make a contribution to the administrator system level of the application of school psychology.[17] Hall created the child study movement, which helped to invent the concept of the "normal" child. Through Hall's child study, he helped to work out the mappings of child development and focused on the nature and nurture debate of an individual's deficit.[17] Hall's main focus of the movement was still the exceptional child despite the fact that he worked with atypical children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เลขอื่นที่สำคัญเป็นจุดเริ่มต้นของจิตวิทยาโรงเรียนคือ แกรนวิลล์สแตนเลย์ฮอลล์ แทนที่จะมองที่เด็กแต่ละคนเป็น Witmer ฮอลล์เน้นมากขึ้นในผู้ดูแลระบบ ครู และผู้ปกครองของเด็กพิเศษ [17] เขารู้สึกว่า จิตวิทยาอาจทำให้ระดับระบบผู้ดูแลระบบของแอพลิเคชันของจิตวิทยาโรงเรียน [17] หอสร้างเด็กการศึกษาเคลื่อนไหว ซึ่งช่วยในการคิดค้นแนวคิดของเด็ก "ปกติ" ผ่าน Hall เด็กศึกษา เขาช่วยออกแมปพัฒนาเด็ก และมุ่งเน้นการอภิปรายธรรมชาติและบำรุงของสะสมของแต่ละบุคคล [17] ฮอลล์โฟกัสหลักของการเคลื่อนไหวมันยังเด็กดีแม้ว่าเขาทำงานกับเด็กผิดปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกประการหนึ่งที่สำคัญที่มาของจิตวิทยาโรงเรียนเป็นวีลล์สแตนลี่ย์ฮอลล์ แทนที่จะมองไปที่เด็กแต่ละ Witmer ทำฮอลล์ที่มุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้บริหารครูและผู้ปกครองของเด็กพิเศษ [17] เขารู้สึกว่าจิตวิทยาจะทำให้ผลงานให้อยู่ในระดับผู้ดูแลระบบของการประยุกต์ใช้จิตวิทยาโรงเรียน. [17] ฮอลล์สร้างการเคลื่อนไหวของการศึกษาของเด็กซึ่งจะช่วยในการคิดค้นแนวคิดของ "ปกติ" เด็ก ผ่านการศึกษาเด็กฮอลล์ของเขาจะช่วยกันทำงานออกแมปของการพัฒนาเด็กและจดจ่ออยู่กับธรรมชาติและบำรุงการอภิปรายของการขาดดุลของแต่ละบุคคล. [17] เน้นหลักของฮอลล์ของการเคลื่อนไหวยังคงเป็นเด็กที่ยอดเยี่ยมแม้จะมีความจริงที่ว่าเขาทำงานร่วมกับความผิดปกติ เด็ก ๆ