Focus groups were chosen as the qua

Focus groups were chosen as the qualitative research methodology for this investigation. This method was selected as it was considered to be the appropriate research design to provide in-depth understanding of the issues under investigation and be an efficient means to attain such data with respect to available time and resources.

A focus group session can be considered an unstructured interview with a group of people who are encouraged to interact with each other and the facilitator [27]. The session uses group dynamics to stimulate discussion, gain insights and generate ideas to explore a chosen topic in depth. They are able to produce a large amount of information in a relatively short space of time. Kitzinger [28] states that “focus groups can help people explore their views and generate questions in ways they would find difficult in face-to-face interviews and when group dynamics work well the participants work alongside the researcher, taking the research in new and often unexpected directions.” They have been found to work particularly well for groups discussing health priorities [27]. As a data collection technique focus groups are particularly sensitive to cultural variables by enabling analysis of shared identities and common knowledge operating within the group along with humor, consensus, and dissent used in their narratives [28].

Sampling and recruitment

A non-probabilistic, purposive sampling method was used to recruit subjects to the study. The aim of this method was to obtain a sample representative of parents and caregivers of children attending preschools in the Caroni Education District.

Letters were sent to three preschools from a list used for a previous epidemiological study in the area, explaining the nature and purpose of the study. These letters were addressed to the head-teachers inviting them to have their school take part. Upon agreement, they were given letters to send to parents individually inviting them to be a member of a focus group and explaining what this would entail. When enough parents had responded, ideally four to eight participants per group, final arrangements were made to run the group session. In each school one teacher assisted in the organising of the focus group meeting with respect to co-ordinating the time, venue and requirements of the study investigators and liaising with the parents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มตัวอย่างถูกเลือกให้เป็นวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพสำหรับการตรวจสอบนี้ วิธีการนี้จะได้รับการคัดเลือกตามที่ได้รับการพิจารณาให้เป็นรูปแบบการวิจัยที่เหมาะสมเพื่อให้เข้าใจในเชิงลึกของปัญหาที่อยู่ภายใต้การตรวจสอบข้อเท็จจริงและจะเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุข้อมูลดังกล่าวที่เกี่ยวกับเวลาที่มีอยู่และทรัพยากร. เซสชั่นการสนทนากลุ่มสามารถได้รับการพิจารณา ให้สัมภาษณ์ที่ไม่มีโครงสร้างที่มีกลุ่มคนที่ได้รับการสนับสนุนในการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ และอำนวยความสะดวก [27] เซสชั่นที่ใช้การเปลี่ยนแปลงของกลุ่มเพื่อกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายได้รับข้อมูลเชิงลึกและสร้างความคิดในการสำรวจหัวข้อที่ได้รับการแต่งตั้งในเชิงลึก พวกเขามีความสามารถในการผลิตเป็นจำนวนมากของข้อมูลในพื้นที่ที่ค่อนข้างสั้นของเวลา Kitzinger [28] กล่าวว่า "กลุ่มสามารถช่วยให้คนสำรวจมุมมองของพวกเขาและสร้างคำถามในรูปแบบที่พวกเขาจะหายากในการสัมภาษณ์ใบหน้าเพื่อใบหน้าและเมื่อการเปลี่ยนแปลงกลุ่มทำงานได้ดีเข้าร่วมทำงานร่วมกับนักวิจัย, การวิจัยใหม่และ มักทิศทางที่ไม่คาดคิด. "พวกเขาได้รับการค้นพบในการทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มพูดคุยลำดับความสำคัญของสุขภาพ [27] เป็นเทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลกลุ่มเป้าหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความไวต่อตัวแปรทางวัฒนธรรมด้วยการทำให้การวิเคราะห์ตัวตนที่ใช้ร่วมกันและความรู้ทั่วไปในการดำเนินงานภายในกลุ่มพร้อมกับอารมณ์ขันฉันทามติและความขัดแย้งที่ใช้ในการบรรยายของพวกเขา [28]. การสุ่มตัวอย่างและการรับสมัครไม่ใช่น่าจะเป็น, วิธีการสุ่มแบบเจาะจงถูกใช้ในการรับสมัครอาสาสมัครการศึกษา จุดมุ่งหมายของวิธีนี้คือการที่จะได้รับเป็นตัวแทนตัวอย่างของพ่อแม่และผู้ดูแลเด็กที่เข้าร่วมการโรงเรียนอนุบาลใน Caroni ศึกษาอำเภอ. จดหมายถูกส่งไปยังสามโรงเรียนอนุบาลจากรายการที่ใช้สำหรับการศึกษาทางระบาดวิทยาก่อนหน้านี้ในพื้นที่ที่อธิบายธรรมชาติและวัตถุประสงค์ของ การเรียน. ตัวอักษรเหล่านี้ถูกส่งไปยังหัวครูเชิญชวนให้พวกเขามีโรงเรียนของพวกเขาใช้เวลาส่วนหนึ่ง เมื่อข้อตกลงพวกเขาได้รับจดหมายที่จะส่งไปให้พ่อแม่ที่เป็นเอกลักษณ์เชิญให้เป็นสมาชิกของกลุ่มมุ่งเน้นและอธิบายสิ่งนี้จะนำมาซึ่ง เมื่อพอที่พ่อแม่ได้ตอบสนองความนึกคิด 4-8 คนต่อกลุ่มการเตรียมการขั้นสุดท้ายที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้ทำงานกลุ่มเซสชั่น ในแต่ละโรงเรียนครูคนหนึ่งช่วยในการจัดระเบียบของการประชุมกลุ่มที่เกี่ยวกับการประสานเวลาสถานที่และความต้องการของนักวิจัยการศึกษาและการประสานงานกับผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โฟกัสกลุ่มได้รับเลือกเป็นวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพในการสอบสวนเรื่องนี้ วิธีการนี้ได้รับเลือกเป็นก็ถือเป็นการออกแบบการวิจัยที่เหมาะสม เพื่อให้มีความเข้าใจในเชิงลึกของปัญหาภายใต้การสอบสวนและเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุข้อมูลดังกล่าวเทียบกับเวลาที่มีอยู่และทรัพยากร .

โฟกัสกลุ่มสามารถพิจารณาการสัมภาษณ์ใหม่กับกลุ่มคนที่สนับสนุนการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆและผู้ให้บริการ [ 27 ] เซสชันการใช้กิจกรรมกลุ่ม เพื่อกระตุ้นให้เกิดการสนทนาจะได้รับข้อมูลเชิงลึกและสร้างความคิด และเลือกหัวข้อในความลึก พวกเขาจะสามารถผลิตเป็นจำนวนมากของข้อมูลในพื้นที่ที่ค่อนข้างสั้นของเวลาkitzinger [ 28 ] ระบุว่า " กลุ่มโฟกัสสามารถช่วยผู้คนได้สำรวจความคิดเห็นและสร้างคำถามในวิธีที่พวกเขาจะหายากในการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว และเมื่อกิจกรรมกลุ่มได้ดี ผู้ทำงานร่วมกับนักวิจัย การวิจัยใหม่และมักจะไม่คาดคิดเส้นทาง . " พวกเขาได้รับพบว่าทำงานได้ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มการอภิปรายความสำคัญ [ สุขภาพ 27 ]โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลเทคนิคกลุ่มโฟกัสโดยเฉพาะอย่างยิ่งไวตัวแปรทางวัฒนธรรมรวมถึงการวิเคราะห์เอกลักษณ์ร่วมกัน และความรู้ทั่วไป การดำเนินงานภายในกลุ่มพร้อมกับอารมณ์ขัน เอกฉันท์ และความขัดแย้งที่ใช้ในเรื่องเล่า [ 28 ] .

) และสรรหา

ไม่ใช่ probabilistic , เจาะจงใช้รับสมัครคนการศึกษา .เป้าหมายของวิธีนี้คือเพื่อให้ได้ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของพ่อแม่และผู้ดูแลเด็กที่เรียนโรงเรียนอนุบาลใน คาโรนิการศึกษาอำเภอ ตัวอักษร

ส่งไป 3 โรงเรียนอนุบาล จากรายการที่ใช้ก่อนหน้านี้ศึกษาทางระบาดวิทยาในพื้นที่ อธิบายลักษณะและวัตถุประสงค์ของการศึกษาตัวอักษรเหล่านี้ถูกส่งไปยังหัวครูเชิญพวกเขามีโรงเรียนเข้าร่วม ตามข้อตกลงที่พวกเขาได้รับจดหมายที่ส่งถึงผู้ปกครองเป็นรายบุคคลเชิญพวกเขาเป็นสมาชิกของกลุ่มโฟกัส และอธิบายว่า นี้จะครอบคลุม เมื่อพ่อแม่พอได้ตอบ ใจกลางสี่ถึงแปดผู้เข้าร่วมแต่ละกลุ่ม การจัดกลุ่มสุดท้ายที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อเรียกใช้เซสชันในแต่ละโรงเรียน ครูหนึ่ง ช่วยในการจัดงานของการประชุมกลุ่มย่อยเกี่ยวกับ Co กฎหมายเวลา สถานที่ และความต้องการของนักเรียน และ ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง