Bruner offer specific thoughts abou

Bruner offer specific thoughts about the conversations that might happen between pupill and teacher. The teacher offers scaf-folding to prompt and support the learner through a curriculum which grows through stage of complexity as the learning matures. The teacher adjusts her talk with pupils by asking questions and making spontaneous interventions to points children in the right direction, and these exchanges diminish as the learning becomes more assured.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Bruner เสนอคิดเฉพาะเกี่ยวกับการสนทนาที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง pupill และครู ครูมีการพับ scaf พร้อมท์ และสนับสนุนผู้เรียนผ่านหลักสูตรที่เติบโตผ่านขั้นตอนความซับซ้อนเป็นการเติบโตของการเรียนรู้ ครูปรับเธอพูดคุยกับนักเรียน โดยถามคำถาม และการแทรกแซงธรรมชาติเด็กจุดในทิศทางขวา ความแลกเปลี่ยนเหล่านี้เป็นการเรียนรู้จะมั่นใจมากขึ้นอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บรูเนอร์นำเสนอความคิดเกี่ยวกับการสนทนาที่อาจจะเกิดขึ้นระหว่าง pupill และครูผู้สอน ครูมี SCAF พับเพื่อให้และสนับสนุนผู้เรียนผ่านหลักสูตรที่เติบโตผ่านขั้นตอนของความซับซ้อนเป็นผู้ใหญ่การเรียนรู้ ครูปรับเธอพูดคุยกับนักเรียนโดยการถามคำถามและทำให้การแทรกแซงที่เกิดขึ้นเองไปยังจุดที่เด็กในทิศทางที่ถูกต้องและการแลกเปลี่ยนเหล่านี้ลดน้อยลงในขณะที่การเรียนรู้ที่จะกลายเป็นความมั่นใจมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บรูเนอร์เสนอความคิดที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการสนทนาที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง pupill และครู ครูเสนอ scaf พับให้ และสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านหลักสูตรที่เติบโตผ่านเวทีของการเรียนรู้ความซับซ้อนที่ไถ่ถอน ครูพูดกับนักเรียน โดยเธอจะถามคำถาม และการแทรกแซงธรรมชาติให้คะแนนเด็กในทิศทางที่ถูกต้อง และการแลกเปลี่ยนเหล่านี้ลดเป็นการเรียนรู้กลายเป็นมั่นใจมากขึ้น .