Action planOur group has been appli

Action plan
Our group has been applied to an activity based on the theory of the teaching pyramid, the activity is “Wonderful technique”
The teaching pyramid model describe these are four step
First Teacher have to participate observed individual.
Second Social and emotional
ThirdTeacher take care, when students are make activities in classroom.
Forth Positive relationships with children families and school.
Our group make roleplay in classroom, Wonderful technique these are three step
Introduction
Teachers take students to claps 1, 2/ 1,2,3/ 1, 2/1, 2 / 1 /, so that students are alert and active to do. Then the teacher divides students into group of 3-4 people all group in class 5 group.
Instruction
1) Teachers give 1 paper to group, each group would decide what form. Teachers have the dinosaur, ant, bird, cat and elephant to paint each group drawn unique. Teacher told to everyone should be space blank to write word under the picture entries with a time of 15-20minutes.
2) When students finished paint. Teachers also allow students to present the drawing, such as the first group drawing an ant was read aloud Ant that the ant.
3) After that teacher was show images that is the Wonderful technique, students can view and read the words aloud repeatedly.
4) When students are finished, teacher’s compliment, these little gift to student for they are encourage and happy.
Summary
The wonderful technique assist children’s about social emotional such as
-Identifying feeling in oneself and other
(When children’s do activities with friends. They are show themselves off
Often observed behavior other.)

- Controlling anger and impulses
(Children’s like draw paint make them both to calmly nice imagination.)
-Suggesting play themes and activities to peers.
(Members each of group share own opinion for present in front of class.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนการดำเนินการกลุ่มของเราได้ถูกใช้ในกิจกรรมที่อิงตามทฤษฎีของปิรามิดสอน กิจกรรมคือ "สะสม" การสอนรูปแบบพีระมิดอธิบายเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่สี่ครูได้เข้าร่วมสังเกตบุคคลอารมณ์ และสังคมสองThirdTeacher ดูแล เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมในห้องเรียนความสัมพันธ์ในเชิงบวกไว้กับครอบครัวเด็กและโรงเรียน กลุ่มของเราทำให้สวมบทบาทในห้องเรียน เทคนิคที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่สามแนะนำครูนำนักเรียน claps 1, 2 / 1,2,3 / 1, 2/1, 2 1 / เพื่อว่านักเรียนได้แจ้งเตือน และการใช้งานทำ แล้ว ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม 3-4 คนทั้งหมดกลุ่มในชั้นเรียน 5 กลุ่มคำแนะนำ1) ครูให้กระดาษ 1 กลุ่ม กลุ่มแต่ละกลุ่มจะตัดสินใจสิ่งที่รูปแบบ ครูมีไดโนเสาร์ มด นก แมว และช้างจะทาสีแต่ละกลุ่มวาดไม่ซ้ำกัน ครูบอกว่า ทุกคนควรเป็นพื้นที่ว่างเพื่อเขียนคำภายใต้รายการภาพด้วยเวลาประมาณ 15-20 นาที2) เมื่อนักเรียนเสร็จแล้วสี ครูให้นักเรียนนำเสนอการวาดภาพ เช่นกลุ่มแรก วาดรูปมดถูกอ่านออกเสียง Ant ที่มด3) หลังจากนั้นครู แสดงรูปที่เป็นเทคนิคดี นักเรียนสามารถดู และอ่านคำที่ออกเสียงซ้ำ ๆ4) เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว คำชมเชยของครู เหล่านี้น้อยของขวัญนักสำหรับพวกเขาจะสนับสนุน และมีความสุข สรุปเทคนิคดีช่วยเด็กเกี่ยวกับสังคมอารมณ์เช่น -ระบุความรู้สึกในตนเองและอื่น ๆ (เมื่อเด็กทำกิจกรรมกับเพื่อน พวกเขาจะแสดงตัวเองออก มักสังเกตพฤติกรรมอื่น ๆ) -การควบคุมความโกรธและแรงกระตุ้น (เด็กเช่นวาดสีให้กับจินตนาการดีใจเย็นทั้งนั้น)-แนะนำรูปแบบการเล่นและกิจกรรมเพื่อน (สมาชิกแต่ละกลุ่มกันเห็นสมควรสำหรับปัจจุบันหน้าชั้น)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนปฏิบัติการ
กลุ่มของเราได้รับมาประยุกต์ใช้กับกิจกรรมบนพื้นฐานของทฤษฎีของปิรามิดการเรียนการสอนกิจกรรมคือ "เทคนิคที่ยอดเยี่ยม"
รูปแบบการเรียนการสอนพีระมิดอธิบายเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่สี่
ครูคนแรกจะต้องมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคลที่สังเกต.
สองทางสังคมและอารมณ์
ThirdTeacher ดูแล เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมในห้องเรียน.
ความสัมพันธ์ที่ดีออกไปพร้อมกับครอบครัวของเด็กและโรงเรียน.
กลุ่มของเราทำให้บทบาทสมมุติในห้องเรียนเทคนิคที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เป็นขั้นตอนที่สาม
บทนำ
ครูนำนักเรียนไปตบมือ 1, 2 / 1,2,3 / 1, 2 / 1, 2/1 / เพื่อให้นักเรียนมีความตื่นตัวและการใช้งานที่จะทำ จากนั้นครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม 3-4 คนทุกกลุ่มในชั้นเรียน 5 กลุ่ม.
การเรียนการสอน
1) ครูให้ 1 กระดาษกลุ่มแต่ละกลุ่มจะตัดสินใจสิ่งที่รูปแบบ ครูมีไดโนเสาร์มด, นก, แมวและช้างในการวาดแต่ละกลุ่มวาดที่ไม่ซ้ำกัน ครูบอกให้ทุกคนควรจะมีพื้นที่ว่างที่จะเขียนคำว่าภายใต้รายการภาพด้วยเวลา 15-20minutes ได้.
2) เมื่อนักเรียนเสร็จสี ครูยังเปิดโอกาสให้นักเรียนที่จะนำเสนอการวาดภาพเช่นกลุ่มแรกที่วาดภาพมดถูกอ่านออกเสียงมดว่ามด.
3) หลังจากที่ครูว่าเป็นภาพที่แสดงให้เห็นว่าเป็นเทคนิคที่ยอดเยี่ยมนักเรียนสามารถดูและอ่านคำออกเสียงซ้ำแล้วซ้ำอีก.
4 ) เมื่อนักเรียนเสร็จแล้วชมเชยครูเหล่านี้ของที่ระลึกเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้กับนักเรียนสำหรับพวกเขามีกำลังใจและมีความสุข.
สรุป
เทคนิคที่ยอดเยี่ยมให้ความช่วยเหลือเด็กเกี่ยวกับสังคมอารมณ์เช่น
-Identifying ความรู้สึกในตัวเองและอื่น ๆ
(เมื่อเด็กทำกิจกรรมกับเพื่อน ๆ . พวกเขาจะแสดง ตัวเองออก
พฤติกรรมที่เห็นบ่อยครั้งที่อื่น ๆ ).

- การควบคุมความโกรธและแรงกระตุ้น
(เด็กเช่นสีทำให้พวกเขาวาดทั้งใจเย็นจินตนาการที่ดี).
-Suggesting รูปแบบการเล่นและทำกิจกรรมกับเพื่อน.
(สมาชิกแต่ละหุ้นกลุ่มความคิดของตัวเองอยู่ในหน้าชั้นเรียน .)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนปฏิบัติการกลุ่มของเราได้ใช้กิจกรรมการสอนตามทฤษฎีของพีระมิด กิจกรรม " เทคนิคที่ยอดเยี่ยม "การสอนแบบบรรยายเหล่านี้สี่ขั้นตอนพีระมิดครูต้องมีส่วนร่วมจากบุคคลที่สอง สังคมและอารมณ์thirdteacher ดูแลนักเรียนทำกิจกรรมในชั้นเรียนความสัมพันธ์ที่ดีไว้กับเด็กครอบครัว และโรงเรียนกลุ่มเราทำบทบาทสมมติในชั้นเรียนที่ดี เทคนิคเหล่านี้เป็นสามขั้นตอนแนะนำครูพานักเรียนปรบมือ 1 , 2 / 1 , 2 , 3 / 1 , 2 / 1 , 2 / 1 เพื่อให้นักเรียนมีการแจ้งเตือนและงานที่ต้องทำ จากนั้นครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่ม 3-4 คน ในชั้นเรียน 5 กลุ่มสอน1 ) ครูให้กระดาษมา 1 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะตัดสินใจจากอะไร ครูมีไดโนเสาร์ มด นก แมว ช้างวาดรูปแต่ละกลุ่มสุ่มที่ไม่ซ้ำกัน ครูบอกว่า ทุกคนควรมีพื้นที่ว่างที่จะเขียนคำพูดใต้ภาพรายการด้วยเวลา 15-20minutes .2 ) เมื่อนักเรียนจบสี ครูให้นักเรียนนำเสนอการวาดภาพ เช่น กลุ่มแรก คือ อ่านออกเสียงแบบมดมดว่ามด3 ) หลังจากอาจารย์ที่เป็นภาพแสดงให้เห็นว่าเป็นเทคนิคที่ยอดเยี่ยม นักศึกษาสามารถดู และอ่านคำที่ออกเสียงซ้ำ4 ) เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ครูให้นักเรียนชมเล็ก ๆเหล่านี้ของขวัญสำหรับพวกเขาจะส่งเสริม และมีความสุขสรุปเทคนิคที่ยอดเยี่ยมช่วยให้เด็กพัฒนาทางอารมณ์ เช่น- ระบุความรู้สึกตัวเองและอื่น ๆ( เวลาที่เด็กทำกิจกรรมกับเพื่อน พวกเขาจะแสดงตัวเองออกมักสังเกตพฤติกรรมอื่น ๆ )- ควบคุมอารมณ์และแรงกระตุ้น( เด็กชอบวาดรูประบายสีให้ทั้งคู่ใจเย็นดีจินตนาการ )- แนะนำให้เล่นธีมและกิจกรรมของเพื่อน( สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันคิดอยู่หน้าห้อง )