3. RESULTSThe care of children with

3. RESULTS
The care of children with ALL using systematic educational
strategies is not considered part of their daily care. The
NANDA NIC-NOC methodology was produced in a framework of providing care to families with an ALL child to test
the effectiveness of the P-LEA strategy. For this purpose, two
categories were considered: the level of knowledge of the disease process, adverse effects of medication and precautions
for preventing treatment complications and the interest in
learning displayed by the caregiver as indicated by receipt of
instruction, response to instruction and value of instruction.
These results will be presented according to the categories
and indicators:
3.1 Knowledge
To measure the dependent variable NOC knowledge, three
measurements were performed. One measurement was obtained pre-instruction, and two measurements were obtained
subsequent to the intervention: one immediately after the
P-LEA program and 30 days after the end of the program.
The following observations were made concerning the level
of knowledge of caregivers of children with ALL:
As shown in Figure 1, prior to the implementation of the PLEA program, approximately half of the caregivers already
had a moderate level of knowledge on the subject. After the
implementation of the program, more than three fourths of
caregivers had acquired an extensive level of knowledge; a
further increase of 10% was observed at the second measurement post intervention.
This result was obtained using the indicators developed according to the NOC outcome labels “management of the
cancer” and “disease process”.
Published by Sciedu Press 35

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ผลลัพธ์การดูแลเด็กทั้งหมดใช้ระบบการศึกษากลยุทธ์เป็นส่วนหนึ่งของการดูแลประจำวันของพวกเขา การนันดา NIC-NOC วิธีผลิตในกรอบของการดูแลครอบครัวเป็นเด็กทั้งหมดเพื่อทดสอบประสิทธิผลของกลยุทธ์ P ดชนิด สำหรับวัตถุประสงค์นี้ สองพิจารณาว่าหมวดหมู่: การประมวลผลระดับความรู้ของโรค ผลกระทบของยาและข้อควรระวังการป้องกันรักษาภาวะแทรกซ้อนและความสนใจการเรียนรู้ที่แสดง โดยผู้ดูแลตามที่ระบุ โดยรับคำแนะนำ ตอบสนองต่อการเรียนการสอนและค่าสอนผลลัพธ์เหล่านี้จะแสดงตามประเภทและตัวชี้วัด:3.1 ความรู้การวัดความรู้ NOC ของตัวแปร สามดำเนินการวัด การวัดหนึ่งได้รับคำแนะนำก่อน และได้รับการวัดสองหลังจากการแทรกแซง: หนึ่งทันทีหลังจากโปรแกรม P ดชนิดและ 30 วันหลังสิ้นสุดโปรแกรมข้อสังเกตต่อไปนี้ทำเกี่ยวกับระดับความรู้เกี่ยวกับการดูแลเด็กทั้งหมด:ดังแสดงในรูปที่ 1 ก่อนการใช้งานของโปรแกรมวอน ประมาณครึ่งหนึ่งของผู้ดูแลแล้วมีความรู้ในเรื่องระดับกลาง หลังจากการดำเนินงานของการโปรแกรม มากกว่า 3 ใน 4 ของผู้ดูแลกิจการอยู่ในระดับที่กว้างขวางความรู้ มีเพิ่มเติม เพิ่มขึ้น 10% พบว่า ที่การแทรกแซงการวัดสองโพสต์ผลนี้ได้รับโดยใช้ตัวชี้วัดที่พัฒนาตามป้าย NOC ผล "การจัดการการมะเร็ง"และ"โรคประมวลผล"เผยแพร่ โดย Sciedu กด 35

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ผลการ
ดูแลของเด็กที่มีทั้งหมดโดยใช้ระบบการศึกษา
เป็นส่วนหนึ่งกลยุทธ์ที่จะไม่ถือว่าเป็นของการดูแลในชีวิตประจำวัน
วิธีการดา NIC-NOC ถูกผลิตในกรอบของการให้การดูแลเป็นครอบครัวที่มีลูกทั้งหมดเพื่อทดสอบ
ประสิทธิภาพของกลยุทธ์ P-LEA ที่ ในการนี้ทั้งสอง
ประเภทได้รับการพิจารณาระดับความรู้ในกระบวนการของโรคที่ผลข้างเคียงของยาและข้อควรระวัง
ในการป้องกันภาวะแทรกซ้อนการรักษาและความสนใจใน
การเรียนรู้ที่แสดงโดยผู้ดูแลตามที่ระบุโดยใบเสร็จรับเงินของ
การเรียนการสอน, การตอบสนองต่อการเรียนการสอนและความคุ้มค่าของ การเรียนการสอน.
ผลลัพธ์เหล่านี้จะถูกนำเสนอตามหมวดหมู่
และตัวชี้วัด:
3.1 ความรู้
ในการวัดความรู้ NOC ขึ้นอยู่กับตัวแปรสาม
วัดได้ดำเนินการ วัดหนึ่งที่ได้รับก่อนการเรียนการสอนและการวัดทั้งสองที่ได้รับ
ภายหลังจากการแทรกแซงหนึ่งทันทีหลังจากที่
โปรแกรม P-LEA และ 30 วันหลังจากการสิ้นสุดของโปรแกรม.
สังเกตดังต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้นมาเกี่ยวกับระดับ
ของความรู้ของผู้ดูแลเด็ก มีทั้งหมด:
ดังแสดงในรูปที่ 1 ก่อนที่จะมีการดำเนินการโครงการข้ออ้างประมาณครึ่งหนึ่งของผู้ดูแลผู้ป่วยที่มีอยู่แล้ว
มีระดับปานกลางของความรู้ในเรื่อง หลังจากที่มีการ
ดำเนินงานของโปรแกรมกว่าสามในสี่ของ
ผู้ดูแลผู้ป่วยได้มาอยู่ในระดับที่กว้างขวางของความรู้
เพิ่มขึ้นอีก 10% เป็นข้อสังเกตที่สองวัดโพสต์แทรกแซง.
นี่คือผลที่ได้จากการใช้ตัวชี้วัดการพัฒนาตามป้าย NOC ผล "การบริหารจัดการของ
โรคมะเร็ง" และ "กระบวนการของโรค".
เผยแพร่โดย Sciedu กด 35

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ผลลัพธ์การดูแลเด็กที่มีทั้งหมดโดยใช้การศึกษาอย่างเป็นระบบกลยุทธ์ คือ ไม่ถือเป็นส่วนหนึ่งของการดูแลประจำวันของพวกเขา ที่นัน nic-noc วิธีการผลิตในกรอบของการให้การดูแลครอบครัวที่มีบุตร เพื่อทดสอบประสิทธิผลของกลยุทธ์ p-lea . สำหรับวัตถุประสงค์นี้ สองประเภทได้รับการพิจารณา : ระดับความรู้ของกระบวนการโรค ผลข้างเคียงของยา และข้อควรระวังสำหรับการป้องกันภาวะแทรกซ้อน การรักษา และความสนใจในเรียนการแสดง โดยผู้ดูแล ( ใบเสร็จรับเงินการสอน การสอน และค่าสอนผลลัพธ์เหล่านี้จะถูกนำเสนอตามประเภทและตัวชี้วัดที่ :3.1 ความรู้การวัดตัวแปรตามน็อกความรู้ สามวัดในการวิจัย หนึ่งวัดได้รับการสอนก่อน และ สอง วัดได้ภายหลังการทดลองทันทีหลังจาก :p-lea โปรแกรม 30 วัน หลังสิ้นสุดโปรแกรมตัวอย่างต่อไปนี้ที่ทำเกี่ยวกับระดับความรู้ของผู้ดูแลเด็กทั้งหมดดังแสดงในรูปที่ 1 ก่อนการใช้โปรแกรม ด้วย ประมาณครึ่งหนึ่งของผู้ป่วยแล้วมีความรู้อยู่ในระดับปานกลางในเรื่อง หลังจากการใช้โปรแกรมมากกว่าสามในสี่ของจํานวนผู้ดูแลได้รับระดับที่กว้างขวางของความรู้ ;เพิ่มขึ้นอีกร้อยละ 10 พบในการแทรกแซงกระทู้วัดที่สองผลที่ได้นี้ได้รับการใช้ตัวชี้วัดพัฒนาจากผลการจัดการน็อคป้าย " ของโรคมะเร็ง " และ " กระบวนการ "เผยแพร่โดย sciedu กด 35