- A lot of the info you need can be

- A lot of the info you need can be found on the internet
- Communication becomes easier (email, messenger, etc.)
- Saves paper if you plan to write

I have spent six of my almost nine years of teaching in a computer lab. Over that time, my feelings about computer labs have fluctuated. It may seem silly for me to be in opposition to my own job, but there are times that teaching in a lab can be frustrating and isolating. On the other hand, there are times when I realized that there is no other place that my students would be learning how to program, edit videos, create music or format text documents.

Neither of the schools in which I have been the technology teacher have had a library, a librarian or access to much classroom technology in student hands. As such, I have found that my role as the "Computer Teacher" has actually been many roles. In that way, the computer lab was an important place in these schools. On the other hand, it is challenging to try connecting what is taught in the lab with what students are learning in their classrooms, which is, in my opinion, the ideal way to structure technology education.

Another challenging part of teaching in a computer lab is the room layout itself. Most labs contain desktops lined up against a wall in either rows or pods. These layouts, due to wiring and cables, are not mobile or adaptable. In my lab, my younger students can barely see over their computers to follow what is going on at the board. In other labs I have visited or seen, students must turn their bodies to view the board.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

- มากของข้อมูลที่คุณต้องการสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต
- การสื่อสารกลายเป็นเรื่องง่าย (อีเมล์ messenger, ฯลฯ )
- ช่วยประหยัดกระดาษถ้าคุณวางแผนที่จะเขียน

ฉันได้ใช้เวลาหกเกือบเก้าปีของการเรียนการสอนใน ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ในช่วงเวลาที่ความรู้สึกของฉันเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์มีความผันผวน มันอาจจะดูโง่สำหรับฉันที่จะอยู่ในความขัดแย้งกับงานของตัวเองแต่มีบางครั้งที่การเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการสามารถทำลายและแยก ในทางกลับกันมีบางครั้งที่เมื่อฉันตระหนักว่าไม่มีสถานที่อื่น ๆ ที่นักเรียนของฉันจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนโปรแกรมแก้ไขวิดีโอสร้างเพลงหรือเอกสารรูปแบบข้อความ.

ไม่มีโรงเรียนที่ฉันได้รับเทคโนโลยี ครูมีห้องสมุดบรรณารักษ์หรือการเข้าถึงเทคโนโลยีในห้องเรียนมากในมือของนักเรียน เป็นเช่นนี้ฉันได้พบว่าบทบาทของผมในฐานะ "ครูคอมพิวเตอร์" ได้รับจริงหลายบทบาท ในวิธีการที่ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เป็นสถานที่สำคัญในโรงเรียนเหล่านี้ ในทางกลับกันมันเป็นความท้าทายที่จะลองเชื่อมต่อสิ่งที่สอนในห้องปฏิบัติการที่มีสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้ในห้องเรียนของพวกเขาซึ่งเป็นในความคิดของฉันวิธีที่เหมาะกับโครงสร้างเทคโนโลยีการศึกษา.

อีกส่วนหนึ่งที่ท้าทายของการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เป็นรูปแบบห้องของตัวเอง ห้องปฏิบัติการส่วนใหญ่มีเดสก์ท็เรียงรายขึ้นกับผนังทั้งในแถวหรือฝัก รูปแบบเหล่านี้เนื่องจากสายไฟและสายเคเบิลจะไม่ถือหรือปรับตัว ในห้องปฏิบัติการของฉัน, เด็กนักเรียนของฉันแทบจะไม่สามารถมองเห็นผ่านทางเครื่องคอมพิวเตอร์ของพวกเขาที่จะทำตามสิ่งที่เกิดขึ้นที่คณะกรรมการในห้องปฏิบัติการอื่น ๆ ที่ฉันได้เข้าเยี่ยมชมหรือเห็นนักเรียนต้องเปิดร่างกายของพวกเขาเพื่อดูคณะกรรมการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-มากของข้อมูลคุณต้องจะได้พบบนอินเทอร์เน็ต
-สื่อสารกลายเป็นง่ายขึ้น (อีเมล์ messenger ฯลฯ)
-บันทึกกระดาษถ้าคุณวางแผนที่จะเขียน

ใช้เงินหกฉันเกือบเก้าปีสอนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ช่วงเวลานั้น มี fluctuated ความรู้สึกของฉันเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ มันอาจดูเหมือนโง่สำหรับผมที่จะในงานของตัวเอง แต่มีเวลาที่สอนในห้องปฏิบัติการสามารถ frustrating และแยก บนมืออื่น ๆ มีเวลาเมื่อฉันรู้ว่า มีไม่มีที่อื่นที่ว่า นักเรียนของผมจะได้เรียนวิธีเขียนโปรแกรม แก้ไขวิดีโอ สร้างเพลง หรือจัดรูปแบบข้อความเอกสาร

ไม่ของโรงเรียนในการที่ฉันได้รับเทคโนโลยีครูมีรี บรรณารักษ์หรือการเข้าถึงเทคโนโลยีมากห้องเรียนในมือนักเรียน เช่น ฉันได้พบว่า บทบาทของฉันเป็น "ครูคอมพิวเตอร์" ได้รับหลายบทบาทจริง ๆ วิธี ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เป็นสถานที่ในโรงเรียนเหล่านี้ ในทางกลับกัน มันเป็นความท้าทายให้ลองเชื่อมต่ออะไรจะสอนในห้องปฏิบัติการ ด้วยว่านักเรียนกำลังเรียนรู้ในห้องเรียนของตน ซึ่ง ในความคิดของฉัน วิธีการศึกษาเทคโนโลยีโครงสร้างเหมาะ

ส่วนอื่นท้าทายการสอนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เป็นแบบห้องตัวเอง ห้องปฏิบัติการส่วนใหญ่ประกอบด้วยคอมพิวเตอร์แบบตั้งโต๊ะเรียงรายขึ้นกับผนังในแถวหรือฝัก รูปแบบเหล่านี้ สายไฟและสายเคเบิล ไม่เคลื่อน หรือสามารถปรับเปลี่ยน ในห้องปฏิบัติการของฉัน นักเรียนของผมอายุน้อยกว่าสามารถแทบไม่ดูผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์ทำตามสิ่งที่เกิดขึ้นในคณะกรรมการ ในอื่น ๆ แล็บผมได้เยี่ยมชม หรือเห็น นักศึกษาต้องเปิดศพดูกระดาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- จำนวนมากที่มีข้อมูลที่คุณจำเป็นต้องสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ตที่
- - การสื่อสารจะกลายเป็นเรื่องง่าย(อีเมล์ Messenger และอื่นๆ)
- - ประหยัดกระดาษหากคุณวางแผนที่จะ เขียน

ผมได้ใช้เวลาถึงหกเกือบ 9 ปีของการเรียนการสอนของฉันในห้องแล็บคอมพิวเตอร์ เมื่อเวลาผ่านไปว่าความรู้สึกของผมเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ได้มีปรับตัว มันอาจจะดูเป็นเรื่องโง่สำหรับผมที่จะเป็นในทางตรงข้ามกับงานของผมเองแต่มีหลายครั้งที่การเรียนการสอนในห้องแล็บที่สามารถให้คุณอารมณ์เสียและการแยก ในอีกด้านหนึ่งที่มีหลายครั้งเมื่อผมตระหนักว่าไม่มีที่อื่นที่นักเรียนของผมก็จะเป็นการเรียนรู้ได้อย่างไรในการตั้งโปรแกรมแก้ไขวิดีโอสร้างเอกสารข้อความรูปแบบหรือฟังเพลงเป็นอย่างดี"

ทั้งในโรงเรียนได้ในที่ผมได้เป็นครูสอนเทคโนโลยีที่มีไลบรารีการเข้าใช้หรือบรรณารักษ์ห้องสมุดที่เป็นเทคโนโลยีในห้องเรียนมากในมือนักศึกษา. เป็นสิ่งที่ฉันได้พบว่ามีบทบาทของผมว่าเป็น"ครูสอนคอมพิวเตอร์"ที่ถูกกำหนดบทบาทจำนวนมากจริงๆ ในทางที่ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่เป็นสถานที่สำคัญในโรงเรียนเหล่านี้ ในอีกด้านหนึ่งที่มีความท้าทายในการลองการเชื่อมต่อที่มีการสอนในห้องแล็บที่พร้อมด้วยสิ่งที่นักศึกษาจะได้รับการเรียนรู้ในห้องเรียนของเขาซึ่งอยู่ในความเห็นของผมเป็นวิธีการที่ดีเยี่ยมเพื่อการศึกษาโครงสร้างเทคโนโลยี.

อื่นที่ท้าทายเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนในห้องแล็บคอมพิวเตอร์ที่มีการวางผังห้องให้เอง ห้องปฏิบัติการที่เรียงรายไปด้วยต้นไม้มีเครื่องเดสก์ทอปกับผนังในแถวหรือพ็อด แผนผังเหล่านี้เนื่องจากสายและการเดินสายแบบพกพาหรือไม่สามารถปรับเปลี่ยนได้ สำหรับในห้องปฏิบัติการของฉันนักเรียนที่มีอายุน้อยของฉันสามารถดูผ่านคอมพิวเตอร์ของตนในการทำตามสิ่งที่เป็นไปในที่ที่แทบจะไม่ในห้องปฏิบัติการอื่นๆฉันได้เยี่ยมชมหรือเห็นนักศึกษาจะต้องเปิดร่างกายให้ดูบอร์ดที่