“Higher-performing(1) districts ten

“Higher-performing(1) districts tend to lead(2) by district staff who communicate(3) a strong belief in the capacity of teachers and principals to improve the quality of teaching and learning, and in the district’s capacity to develop the organizational conditions needed(4) for that to happen,” the researchers write.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"Higher-performing(1) เขตมักจะ lead(2) โดยอำเภอพนักงานที่ communicate(3) ความแข็งแกร่ง ในฐานะครูผู้บริหารและการปรับปรุงคุณภาพการเรียน การสอน และกำลังการผลิตของอำเภอเพื่อพัฒนา needed(4) เงื่อนไขขององค์กรที่เกิดขึ้น นักวิจัยการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"สูงคุณภาพ (1) เขตมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่​​ (2) โดยเจ้าหน้าที่อำเภอที่สื่อสาร (3) ความเชื่อมั่นในความสามารถของครูและการปรับปรุงคุณภาพของการเรียนการสอนและการเรียนรู้และในฐานะของตำบลในการพัฒนาองค์กร เงื่อนไขที่จำเป็น (4) ที่จะเกิดขึ้น "นักวิจัยเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ประสิทธิภาพสูงขึ้น ( 1 ) เขตมักจะนำ ( 2 ) โดยเขตพนักงานสื่อสาร ( 3 ) ความเชื่อในศักยภาพของครูและผู้บริหารเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียน การสอน และศักยภาพของตำบล เพื่อพัฒนาองค์การ ( 4 ) เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับที่จะเกิดขึ้น , " นักวิจัยเขียน .