PART ONE: BASIC ENGLISH GRAMMAR (T

PART ONE: BASIC ENGLISH GRAMMAR (TOTAL 15 MARKS)
Instructions:
1. Each of the following items contains FOUR grammatical mistakes; it may have some common problems like subject-verb agreement, pronoun reference, capitalization, spelling, wrong word form, active or passive voice, sentence fragment, a comma splice or faulty parallelism, etc.
2. Underline FOUR grammatical mistakes found in each item.
3. Identify subject and predicate for each item in the provided space.
4. Correct FOUR mistakes by rewriting each item in the provided space so that it becomes logical and grammatical complete sentence.
(15 marks/ 3 marks each)
Example: (0.25 marks for each underlined grammatical mistake)
1. Four male colleague student in the North Carolina State University are developed a new kind of nail polish that change colors in the presence of date-rape drugs.

Subject:___four male colleague student in the North Carolina State University
(0.5 marks)
Predicate:_........are developed a new kind of nail polish that change colors in the presence of date-rape drugs. (0.5 marks)___________________________________
Rewrite the sentence here: Four male college students in the North Carolina State University are developing a new kind of nail polish that changes colors in the presence of date-rape drugs. (0.25 marks for each corrected grammatical mistake)

PART TWO: READING COMPREHENSION (TOTAL 20 MARKS)—Cause/Effect Paragraph
Instructions: 1) Read the following paragraph and answer the following items.
2) For items 1 - 5, answer in your own words with complete sentences. If you copy the answer from the reading passage, your answers will not be graded.
Examples of questions:
1. What should be the most appropriate title for the passage?
2. What is the main idea of the paragraph?
3. Use the information provided in the reading passage to explain the sentence ‘……………………………………………’.
4. According to the paragraph, explain or give supportive reason why............................................................
5. (Vocabulary test) -----Put the given words to complete the sentences below.









PART THREE: PARAGRAPH STRUCTURE (TOTAL 20 MARKS)—Compare &Contrast Paragraph
Instructions:
(1) Read the following scrambled and poorly organized paragraph carefully.
(2) Write FIVE irrelevant sentences in the provided space, and
(3) Reorganize and write ONE PARAGRAPH OUTLINE in complete sentences in the provided space.
What do students need to do:
1. Choose 5 irrelevant sentences and write them down in the provided space.
2. Reorganize the remaining 15 complete sentences in the correct order of compare- contrast paragraph OUTLINE
(i.e. the OUTLINE can be either block or point-by-point pattern)
***Note: Students can study TWO patterns of how to write compare-contrast paragraph from their course material (page 73).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนที่หนึ่ง: ภาษาอังกฤษพื้นฐานไวยากรณ์ (รวม 15 เครื่อง)คำแนะนำ: 1. แต่ละรายการต่อไปนี้ประกอบด้วยข้อผิดพลาดไวยากรณ์ 4 มันอาจมีปัญหาบางอย่างเช่นข้อตกลงเรื่องกริยา คำสรรพนามอ้างอิง ใหญ่ สะกด คำผิดฟอร์ม เสียงแอคที ฟหรือ ส่วนประโยค การประกบด้วยเครื่องหมายจุลภาค หรือ parallelism ชำรุด ฯลฯ2. ขีดเส้นใต้ข้อผิดพลาดไวยากรณ์ที่สี่ที่พบในแต่ละรายการ3. ระบุชื่อเรื่องและเพรดิเคตสำหรับสินค้าแต่ละรายการในพื้นที่ให้4. แก้ไขข้อผิดพลาด 4 ด้วยแต่ละรายการในพื้นที่จัดเตรียมไว้เพื่อให้มันกลายเป็นประโยคสมบูรณ์ตรรกะ และไวยากรณ์ (มาร์ค 15 / 3 เครื่องละ) ตัวอย่าง: (0.25 ทำเครื่องหมายสำหรับแต่ละความผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่ขีดเส้นใต้)1. สี่นักศึกษาเพื่อนร่วมงานชายมหาวิทยาลัยนอร์ธแคโรไลน่ามีพัฒนาแบบใหม่ของเล็บที่เปลี่ยนสีในต่อหน้าของยาเสพติดข่มขืนแฟนหัวข้อ: ___four เพื่อนร่วมงานชายนักศึกษามหาวิทยาลัยรัฐแคโรไลนาเหนือ (เครื่องหมาย 0.5)บท: _...พัฒนาแบบเล็บที่เปลี่ยนสีในต่อหน้าของยาเสพติดข่มขืนแฟน ใหม่ (0.5 marks)___________________________________เขียนประโยคนี่: สี่ชายนักศึกษาในมหาวิทยาลัยรัฐแคโรไลนาเหนือกำลังพัฒนาแบบเล็บที่เปลี่ยนสีในต่อหน้าของยาเสพติดข่มขืนแฟน ใหม่ (0.25 ทำเครื่องหมายสำหรับแต่ละความผิดพลาดทางไวยากรณ์แก้ไข)ส่วนที่สอง: อ่านทำความเข้าใจ (รวม 20 เครื่อง) — ย่อหน้าสาเหตุ/ผลคำแนะนำ: 1) อ่านย่อหน้าต่อไปนี้ และตอบต่อ 2) สำหรับสินค้า 1-5 ตอบคำพูดของคุณเองด้วยประโยคสมบูรณ์ ถ้าคุณคัดลอกคำตอบจากเนื้อเรื่องอ่าน คำตอบของคุณจะไม่มีแบ่งแยกตัวอย่างคำถาม:1.ควรเป็นชื่อที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเส้นทาง2. ความคิดหลักของย่อหน้าคืออะไร3. ใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ในกาลอ่านอธิบายประโยค '...'4. ตามย่อหน้า อธิบาย หรือให้เหตุผลสนับสนุนว่าทำไม...5. (ทดสอบคำศัพท์)---ใส่คำกำหนดให้เสร็จสมบูรณ์ประโยคด้านล่างส่วนที่สาม: ย่อหน้าโครงสร้าง (รวม 20 เครื่อง) — เปรียบเทียบ และความคมชัดการย่อหน้าคำแนะนำ:(1) อ่านต่อไปนี้แปลง และงานจัดย่อหน้าอย่างระมัดระวัง (2) เขียนห้าเกี่ยวข้องกับประโยคในช่องว่างให้ และ(3) จัดระเบียบใหม่ และเขียนเค้าร่างหนึ่งย่อหน้าประโยคในช่องว่างให้สมบูรณ์ที่นักเรียนต้องการทำ: 1. เลือกประโยค 5 ความเกี่ยวข้อง และเขียนลงในช่องว่างให้2. จัดประโยค 15 สมบูรณ์เหลืออยู่ในลำดับถูกต้องของย่อหน้าที่เปรียบเทียบความแตกต่างเค้า (เช่นเค้าร่างสามารถบล็อกหรือลายจุดจุด)หมายเหตุ: นักเรียนสามารถศึกษารูปแบบที่สองของการเขียนย่อหน้าการเปรียบเทียบความแตกต่างจากวัสดุของหลักสูตร (หน้า 73)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนหนึ่ง: พื้นฐานไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (รวม 15 ขีด)
คำแนะนำ:
1 แต่ละรายการต่อไปนี้มีสี่ไวยากรณ์ผิดพลาด; มันอาจจะมีปัญหาบางอย่างร่วมกันเช่นข้อตกลงเรื่องกริยาอ้างอิงสรรพนาม, การลงทุน, การสะกดคำผิดรูปแบบที่ใช้งานหรือเสียงเรื่อย ๆ ส่วนประโยคประกบจุลภาคหรือขนานผิดพลาด ฯลฯ
2 ขีดเส้นใต้สี่ไวยากรณ์ผิดพลาดที่พบในแต่ละรายการ.
3 ระบุเรื่องและสรุปสำหรับแต่ละรายการในพื้นที่ที่จัดไว้ให้.
4 สี่ข้อผิดพลาดที่ถูกต้องโดยการเขียนใหม่แต่ละรายการในพื้นที่ที่ให้ไว้เพื่อที่ว่ามันจะกลายเป็นตรรกะและไวยากรณ์ประโยคที่สมบูรณ์.
(15 เครื่องหมาย / 3 เครื่องหมายในแต่ละ)
ตัวอย่าง: (0.25 สำหรับแต่ละเครื่องหมายขีดเส้นใต้ความผิดพลาดทางไวยากรณ์)
1 สี่นักเรียนเพื่อนร่วมงานชายในมหาวิทยาลัย North Carolina รัฐมีการพัฒนารูปแบบใหม่ของยาทาเล็บที่เปลี่ยนสีในการปรากฏตัวของยาเสพติดวันที่ข่มขืน. เรื่อง: ___ สี่นักเรียนเพื่อนร่วมงานชายในมหาวิทยาลัย North Carolina รัฐ (0.5 เครื่องหมาย) สรุป: _ ....... มีการพัฒนารูปแบบใหม่ของยาทาเล็บที่เปลี่ยนสีในการปรากฏตัวของยาเสพติดวันที่ข่มขืน (0.5 เครื่องหมาย) ___________________________________ เขียนประโยคที่นี่: สี่นักศึกษาชายในมหาวิทยาลัย North Carolina รัฐมีการพัฒนารูปแบบใหม่ของยาทาเล็บที่มีการเปลี่ยนแปลงสีในการปรากฏตัวของยาเสพติดวันที่ข่มขืน (0.25 เครื่องหมายสำหรับแต่ละความผิดพลาดทางไวยากรณ์แก้ไข) ส่วนที่สอง: การอ่านจับใจ (รวม 20 คะแนน) -Cause / ผลกระทบวรรคคำแนะนำ: 1) อ่านย่อหน้าต่อไปนี้และคำตอบของรายการต่อไปนี้. 2) สำหรับรายการ 1-5 คำตอบในตัวคุณเอง คำที่มีประโยคที่สมบูรณ์ ถ้าคุณคัดลอกคำตอบจากทางเดินการอ่านคำตอบของคุณจะไม่ได้รับการจัดลำดับ. ตัวอย่างของคำถาม: 1 สิ่งที่ควรจะเป็นชื่อที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเดิน? 2 เป็นแนวความคิดหลักของวรรคอะไร? 3 ใช้ข้อมูลที่มีให้อ่านในทางที่จะอธิบายประโยค '................................................... '. 4 ตามวรรคอธิบายหรือให้เหตุผลสนับสนุนว่าทำไม ....................................... ..................... 5 (ทดสอบคำศัพท์) ----- ใส่คำที่กำหนดให้เสร็จสมบูรณ์ประโยคด้านล่าง. ส่วนที่สาม: โครงสร้างวรรค (รวม 20 คะแนน) เปรียบเทียบการและความคมชัดวรรคคำแนะนำ: (1) สัญญาณรบกวนอ่านต่อไปนี้และการจัดระเบียบไม่ดีวรรคอย่างระมัดระวัง. (2 ) เขียนห้าประโยคที่ไม่เกี่ยวข้องในพื้นที่ที่จัดไว้ให้และ(3). จัดระเบียบและเขียน OUTLINE วรรคหนึ่งในประโยคที่สมบูรณ์ในพื้นที่ให้ทำในสิ่งที่นักเรียนต้องทำ: 1 เลือก 5 ประโยคที่ไม่เกี่ยวข้องและพวกเขาเขียนลงในพื้นที่ที่จัดไว้ให้. 2 จัดระเบียบส่วนที่เหลืออีก 15 ประโยคที่สมบูรณ์ในลำดับที่ถูกต้องของความคมชัด compare- วรรค OUTLINE (เช่น OUTLINE สามารถเป็นได้ทั้งบล็อกหรือจุดโดยจุดรูปแบบ) *** หมายเหตุ: นักเรียนสามารถเรียนได้สองรูปแบบของวิธีการเขียนเปรียบเทียบความคมชัดวรรค จากเนื้อหาหลักสูตรของพวกเขา (หน้า 73)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนหนึ่ง : ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ( รวม 15 คะแนน )

วิธีใช้ : 1 . แต่ละรายการต่อไปนี้ประกอบด้วยความผิดพลาดทางไวยากรณ์ สี่ มันอาจมีบางปัญหาทั่วไปเช่นข้อตกลง กริยาคําสรรพนามอ้างอิงมูลค่าสะกดคําผิดแบบ active หรือ passive เสียง ส่วนประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือผิดพลาดต่อขนาน ฯลฯ
2ขีดเส้นใต้สี่ไวยากรณ์ผิดพลาดที่พบในแต่ละรายการ .
3 ระบุประธานและภาคแสดงสำหรับรายการในแต่ละพื้นที่ที่มี .
4 แก้ไขข้อผิดพลาดในการเขียนใหม่ 4 รายการในแต่ละพื้นที่ที่มีเพื่อให้มันกลายเป็นตรรกะและไวยากรณ์สมบูรณ์ประโยค
( 15 คะแนนแต่ละคะแนน / 3 )
: ตัวอย่าง ( 0.25 คะแนนสำหรับแต่ละขีดเส้นใต้ผิดพลาดทางไวยากรณ์ )
1นักศึกษาร่วมงานผู้ชายสี่ใน North Carolina State University ได้พัฒนารูปแบบใหม่ของเล็บเปลี่ยนสีในการแสดงตนของยาข่มขืนคู่เดท

เรื่อง : ___four ชายเพื่อนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยแห่งรัฐนอร์ธแคโรไลน่า

( 0.5 คะแนน ) ภาคแสดง : _ . . มีการพัฒนารูปแบบใหม่ของเล็บเปลี่ยนสี ในการแสดงตนของยาข่มขืนคู่เดท ( 05 คะแนน ___________________________________
เขียนประโยคต่อไปนี้ : สี่ชายวิทยาลัยนักเรียนใน North Carolina State University ได้พัฒนารูปแบบใหม่ของเล็บเปลี่ยนสีในการแสดงตนของยาข่มขืนคู่เดท ( 0.25 คะแนนสำหรับแต่ละการแก้ไขข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ )

ตอนที่ 2 : การอ่านจับใจความ ( 20 คะแนน ) - คำสั่งย่อหน้า
: สาเหตุ / ผลกระทบ1 ) อ่านย่อหน้าต่อไปนี้และตอบคำถามรายการต่อไปนี้ .
2 ) รายการที่ 1 - 5 คำตอบในคำพูดของคุณเองด้วยประโยคที่สมบูรณ์ ถ้าคุณคัดลอกคำตอบจากบทความที่อ่านคำตอบของคุณจะไม่สามารถให้คะแนน ตัวอย่างของคำถาม

1 สิ่งที่ควรเป็นชื่อที่เหมาะสมที่สุดสำหรับข้อความที่อ่าน
2 . อะไรคือแนวคิดหลักของย่อหน้า ?
3ใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ในการอ่านข้อความอธิบายประโยค ' ................................................... '
4 ตามย่อหน้าอธิบายหรือให้เหตุผลสนับสนุน ............................................................
5 ( คำศัพท์ ) ----- ใส่คำพูดให้ประโยคสมบูรณ์ด้านล่าง









สามส่วน :โครงสร้างของย่อหน้า ( 20 คะแนน ) - เปรียบเทียบความแตกต่าง&ย่อหน้า
แนะนํา :
( 1 ) อ่านต่อไปนี้ กวน และไม่มีการจัดระเบียบวรรคอย่างระมัดระวัง
( 2 ) เขียน 5 เรื่องประโยคในช่องว่างให้และ
( 3 ) จัดระเบียบและเขียนร่างวรรคหนึ่งในประโยคที่สมบูรณ์ในพื้นที่ที่มี .
สิ่งที่นักเรียนต้องทำ :
1เลือก 5 ประโยคที่ไม่เกี่ยวข้อง และเขียนลงในช่องว่างให้ .
2 ปรับเหลือ 15 สมบูรณ์ประโยคที่ถูกต้องเพื่อการเปรียบเทียบ - ความคมชัดวรรคร่าง
( คือ เค้าสามารถบล็อก หรือจุดโดยจุดรูปแบบ )
* * * * * * หมายเหตุ : นักศึกษาสามารถศึกษารูปแบบวิธีการเขียนย่อหน้าจากวัสดุเปรียบเทียบความคมชัดแน่นอน
( หน้า 73 )