Throughout the history of education as a social science,empirical rese การแปล - Throughout the history of education as a social science,empirical rese ไทย วิธีการพูด

Throughout the history of education

Throughout the history of education as a social science,empirical research has been conducted on various representation modes of knowledge and their impact on learners. Although a number of nonobjective philosophies have been put forth in education, research in knowledge representations continues to be dominated by a paradigm of knowledge transfer. This chapter uses
a three-tier toolbox metaphor for media-based instructional design. The top tier addresses learning theories,the middle tier addresses multimedia models, and the bottom tier addresses specific text, visuals, audio, and animation/video design guidelines
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ตลอดประวัติศาสตร์ของการศึกษาเป็นวิทยาศาสตร์สังคม ผลวิจัยมีการดำเนินในวิธีการต่าง ๆ นำเสนอความรู้และผลกระทบต่อการเรียน แม้ว่าจำนวนปรัชญา nonobjective ได้ย้ายไปศึกษาต่อ การวิจัยในการนำเสนอความรู้ยังถูกครอบงำ โดยกระบวนทัศน์ของการถ่ายโอนความรู้ บทนี้ใช้เทียบสามเครื่องมือการออกแบบการสอนโดยใช้สื่อ ทฤษฎีการเรียนรู้ที่อยู่ชั้นบนสุด รูปแบบมัลติมีเดียที่อยู่ระดับกลาง และชั้นล่างอยู่เฉพาะข้อความ ภาพ เสียง ภาพเคลื่อนไหว และการออกแบบแนวทาง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ตลอดประวัติศาสตร์ของการศึกษาเป็นวิทยาศาสตร์ทางสังคม, การวิจัยเชิงประจักษ์ได้รับการดำเนินการในรูปแบบการแสดงที่แตกต่างกันของความรู้และผลกระทบต่อผู้เรียน แม้ว่าจำนวนของปรัชญา nonobjective ได้รับการวางไว้ในการศึกษาการวิจัยในการแสดงความรู้ยังคงถูกครอบงำโดยกระบวนทัศน์ของการถ่ายโอนความรู้ ในบทนี้จะใช้
คำอุปมากล่องสามชั้นสำหรับการออกแบบการเรียนการสอนสื่อที่ใช้ ที่อยู่ชั้นบนสุดการเรียนรู้ทฤษฎีระดับกลางที่อยู่ในรูปแบบมัลติมีเดียและที่อยู่ชั้นล่างข้อความเฉพาะภาพ, เสียง, และภาพเคลื่อนไหว / แนวทางการออกแบบวิดีโอ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ตลอดประวัติศาสตร์ของการศึกษาที่เป็นวิทยาศาสตร์สังคม การวิจัยเชิงประจักษ์มีวัตถุประสงค์ในโหมดการแสดงต่าง ๆของความรู้และผลกระทบต่อผู้เรียน แม้ว่าจำนวนของปรัชญา nonobjective ได้ถูกใส่ไว้ในการศึกษา วิจัย ในการแสดงความรู้ที่ยังคงถูกครอบงำโดยกระบวนทัศน์ของการถ่ายโอนความรู้ บทนี้ใช้
อุปมากล่องเครื่องมือสามชั้นสำหรับการออกแบบการสอนตาม ชั้นบนสุดที่อยู่ทฤษฎีการเรียนรู้ , ระดับกลางที่อยู่ในรูปแบบมัลติมีเดีย และชั้นล่างที่อยู่ข้อความ เฉพาะ ภาพ เสียง และภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ แนวทางการออกแบบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: