How do educators learn during lesso

How do educators learn during lesson study, and what key activities lead to
improvement of instruction? In interviews, I asked Japanese educators what
they had learned from lesson study, what constitutes a successful research
lesson (kenkyuu jugyou) and research lesson discussion (kyougikai), and
how Japanese education would be different without research lessons. Their
answers provide an initial guiding framework for US educators who want to
think about the elements that make lesson study effective - at least in Japan.
In the view of Japanese teachers, effective lesson study provides opportunities
to do the following.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ศึกษาเรียนรู้ในระหว่างการศึกษาบทเรียน และกิจกรรมสำคัญที่นำไปปรับปรุงการสอนอย่างไร ในสัมภาษณ์ ถามนักการศึกษาญี่ปุ่นอะไรพวกเขาเรียนรู้จากการศึกษาบทเรียน คู่มือวิจัยประสบความสำเร็จวิจัยและบทเรียน (kenkyuu jugyou) บทสนทนา (kyougikai), และวิธีการสอนภาษาญี่ปุ่นจะแตกต่างกันโดยไม่ต้องเรียนการวิจัย ของพวกเขาคำตอบที่ให้กรอบแนวทางการเริ่มต้นสำหรับนักการศึกษาที่ต้องการคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ทำให้บทเรียนมีประสิทธิภาพ - น้อยในญี่ปุ่นในมุมมองของอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่น บทเรียนที่มีผลการศึกษาให้โอกาสจะทำต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาจะเรียนรู้ในระหว่างการศึกษาบทเรียนและสิ่งที่สำคัญกิจกรรมนำไปสู่การ
ปรับปรุงการเรียนการสอน? ในการสัมภาษณ์ผมถามศึกษาญี่ปุ่นสิ่งที่
พวกเขาได้เรียนรู้จากการศึกษาบทเรียนสิ่งที่ถือว่าประสบความสำเร็จในการวิจัย
บทเรียน (kenkyuu jugyou) และการวิจัยการอภิปรายบทเรียน (kyougikai) และ
วิธีการศึกษาของญี่ปุ่นจะแตกต่างกันโดยไม่ต้องบทเรียนการวิจัย พวกเขา
ตอบให้กรอบแนวทางเบื้องต้นสำหรับการศึกษาของสหรัฐที่ต้องการที่จะ
คิดเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ทำให้การศึกษาบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ. - อย่างน้อยในประเทศญี่ปุ่น
ในมุมมองของครูผู้สอนภาษาญี่ปุ่นการศึกษาบทเรียนที่มีประสิทธิภาพให้โอกาส
ที่จะทำต่อไปนี้