Child psychological therapyPsycholo

Child psychological therapy
Psychological treatment for children with ADHD can include
sessions covering social skills training, anger management and
problem solving. Although such approaches are recommended
for some children with ADHD (NICE 2008), the evidence supporting
their efficacy is limited at this stage (Toplak et al. 2008;
Storebo et al. 2011). The Incredible Years (IY) programme offers
a child training programme that when used in adjunct to the IY
parenting programme, is associated with improvement in
ADHD symptoms and defiant child behaviour in pre-school
children (Webster-Stratton et al. 2011). In addition, treatment
effects were maintained 12 months post intervention (Webster-
Stratton et al. 2013). It is possible that psychological treatment
may be more efficacious when implemented as part of a
multimodal approach during the pre-school years, although
this is a matter awaiting future research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รักษาจิตใจของเด็กมีการรักษาทางจิตวิทยาสำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้นรอบเวลาที่ครอบคลุมทักษะทางสังคม การฝึกอบรมการจัดการความโกรธ และการแก้ปัญหา แม้ว่าจะมีการแนะนำแนวทางดังกล่าวสำหรับเด็กบางคนมีสมาธิสั้น (ดี 2008), หลักฐานสนับสนุนประสิทธิภาพของพวกเขาถูกจำกัดในขั้นตอนนี้ (Toplak et al. 2008Storebo et al. 2011) ปีไม่น่าเชื่อ (IY) มีเด็กฝึกโปรแกรมที่เมื่อใช้ในเกียรติคุณเพื่อ IYโปรแกรมการเลี้ยงดู เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงอาการสมาธิสั้นและพฤติกรรมท้าทายเด็กในโรงเรียนก่อนเด็ก (เฉียงเว็บสเตอร์ et al. 2011) นอกจากนี้ การรักษาผลยังคงไว้ 12 เดือนลงแทรกแซง (เว็บสเตอร์-เฉียงร้อยเอ็ด 2013) เป็นไปได้ที่การรักษาทางจิตอาจครบวงจรเมื่อนำมาใช้เป็นส่วนหนึ่งของการวิธีการต่อเนื่องในช่วงปีก่อนโรงเรียน แม้ว่านี้เป็นเรื่องที่รอการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบำบัดทางด้านจิตใจของเด็ก
การรักษาทางจิตวิทยาสำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้นอาจรวมถึง
การประชุมที่ครอบคลุมการฝึกอบรมทักษะทางสังคมการจัดการความโกรธและ
การแก้ปัญหา แม้ว่าวิธีการดังกล่าวได้รับการแนะนำ
สำหรับเด็กบางคนที่มีสมาธิสั้น (NICE 2008) หลักฐานที่สนับสนุน
ประสิทธิภาพของพวกเขาจะถูก จำกัด ในขั้นตอนนี้ (Toplak et al, 2008.
. Storebø et al, 2011) The Incredible ปี (IY) โปรแกรมมี
โปรแกรมการฝึกอบรมเด็กที่เมื่อนำมาใช้เสริมกับ IY
โปรแกรมการอบรมเลี้ยงดูมีความเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงใน
อาการสมาธิสั้นและพฤติกรรมของเด็กท้าทายในโรงเรียนก่อน
เด็ก (Webster-Stratton et al. 2011) นอกจากนี้การรักษา
ผลกระทบที่ถูกเก็บรักษา 12 เดือนโพสต์แทรกแซง (Webster-
Stratton et al. 2013) มันเป็นไปได้ว่าการรักษาทางจิตวิทยา
อาจจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อนำมาใช้เป็นส่วนหนึ่งของ
วิธีการต่อเนื่องในช่วงปีก่อนวัยเรียนถึงแม้ว่า
นี้เป็นเรื่องที่รอการวิจัยในอนาคต