“What!? For you to do such thing…”

“What!? For you to do such thing…” (??)

“I won’t say no. Let alone me but the one before you, Sirius-kun, and his disciples, Emilia and Reus-kun seems able to do it, you know. Aren’t you frustrated at being defeated by him, who is a child?” (Rodwell)

That is strangely aggressive. The headmaster is not only going to improve the students but also the quality of teachers. I absolutely not going to say this but if the side who teaches has bad quality of teaching, there is no possibility for student to improve.

“The time to be puffed up because you are a teacher is over. Sirius-kun, would you like to teach the students who want to improve?” (Rodwell)

“I want to do it if possible. If they keep at it, whether they can at least do elementary level spell with no chant or…” (Sirius)

“By all means, can you do it? It’s not a problem if it’s not possible for the students and I’m not going to ask you to be responsible on whatever you do. And, let’s have a match with me. Whether the students that Sirius-kun teach can cast spell with no chant or the teachers whom I learn how to do it faster.” (Rodwell)

“What!?”” (Teachers?)

There were teachers who opposed when the headmaster decided on his own but it was immediately settled when he stared at them.

“I want you guys to have a sense of impending crisis. If you remain as it is, you will be made fun by the students, you know.” (Rodwell)

“That is an exaggeration! We properly had a hard time, as if we’re going to fall behind to the students! Take back your word.” (??)

“Well then, have a match with the student over there, Sirius-kun. I will take my word if you win.” (Rodwell)

The teachers focuses their attention on me but once they looked at me, most of them immediately averted their eyes. There is a big different in strength between the headmaster and other teachers, it seems they are aware of me who can get even with the headmaster. That difference is probably making them silent quickly, but if there is a guy wants to throw a challenge, don’t use me as you please since it’s troublesome.

I recognized several favorable teachers among them, who were laughing.

“The time is short but please bring new wind of changes to the school.” (Rodwell)

And because of that discussion, I have to recruit those who are interested and train them. The gathering for all teachers today is not for personal interview but to let them know not to become a hindrance towards my training.

If there is any student who can cast spell with no chant after I train them, that will be another justification to smash their lame excuse. This is certainly in a course of bringing revolution.

I am somewhat being used by him but I don’t think it’s bad. I can do mock teaching and with Emilia and others that I’ve been trained since they were little, it is a good opportunity to examine the differences in growth rate among students who are training from now on. I wonder how far they will go in several month, I really look forward to it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"อะไร ให้คุณทำสิ่งนั้น..." (??)"จะบอกไม่ ประสาฉันแต่หนึ่งก่อนที่จะ Sirius-kun และเหล่าสาวกของพระองค์ Emilia และ Reus kun ดูเหมือนว่าสามารถทำมัน คุณรู้ คุณผิดหวังที่ตามเขา ที่เป็นเด็ก" (Rodwell)ที่เป็นเชิงรุกอย่างประหลาด ธงเท่านั้นจะไม่ปรับปรุงนักเรียน แต่คุณภาพของครู ไปแล้วจะพูดแบบนี้แต่ถ้าด้านที่สอนอย่างไม่มีคุณภาพการเรียนการสอน มีความเป็นไปได้สำหรับนักเรียนเพื่อปรับปรุง"เวลาที่จะพองตัวขึ้นเนื่องจากคุณครูที่เป็นมากกว่า Sirius-kun คุณต้องสอนนักเรียนที่ต้องการพัฒนา" (Rodwell)"อยากจะทำถ้าเป็นไปได้ ถ้าพวกเขาทำให้มัน ว่าอย่างน้อยพวกเขาสามารถทำสะกดระดับประถมไม่ chant หรือ..." (Sirius)"โดยทั้งหมด คุณสามารถทำมันได้อย่างไร ไม่มีปัญหาถ้าเป็นไปไม่ได้สำหรับนักเรียน และผมจะไม่ขอรับผิดชอบในสิ่งที่คุณทำ แล้ว ลองมาคู่กับฉัน ว่า นักเรียนที่สอน Sirius-kun สามารถเสกกับ chant ไม่หรือครูที่จะเรียนรู้วิธีการทำได้เร็วขึ้น" (Rodwell)"อะไร?" " (ครู)ครูซึ่งเมื่อธงตัดสินใจด้วยตัวเอง แต่มันทันทีหักเมื่อเขาจ้องไปที่พวกเขา ได้"อยากเป็นคุณผู้ชายจะมีความรู้สึกของวิกฤตที่กำลังมา หากคุณยังคงอยู่มันเป็น คุณจะได้ความสนุก โดยนักเรียน คุณทราบ" (Rodwell)"ก็พูดเกินจริง เราอย่างถูกต้องมีเวลายากลำบาก เช่นถ้าเรากำลังจะไปถอยหลังไปเรียน ใช้หลังคำของคุณ" (??)"อย่างนั้น มีการแข่งขันกับนักเรียนนั่น Sirius-kun ฉันจะใช้คำของฉันถ้าคุณชนะ" (Rodwell)ครูเน้นความสนใจของฉัน แต่เมื่อพวกเขามองฉัน พวกป้องกันตาทันที มีขนาดใหญ่แตกต่างกันในความแข็งแรงระหว่างครูใหญ่และครูอื่น ๆ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะรู้ของผมที่จะได้รับแม้จะ มีธง ความแตกต่างคืออาจจะทำให้พวกเขาเงียบอย่างรวดเร็ว แต่ถ้ามี ใครสักคนต้องทิ้งความท้าทาย ไม่ใช้ฉัน ตามใจชอบ เพราะมันเป็นความลำบากผมรู้จักหลายครูที่ดีในหมู่พวกเขา ที่ถูกหัวเราะ"เวลาจะสั้น แต่โปรดนำลมใหม่การเปลี่ยนแปลงของโรงเรียน" (Rodwell)และเนื่องจากที่อภิปราย ได้รับสมัครผู้ที่สนใจ และรถไฟพวกเขา รวบรวมสำหรับครูทุกวันนี้ได้ไม่ใช่ เพื่อสัมภาษณ์ แต่ เพื่อแจ้งให้ทราบไม่จะเป็น อุปสรรคต่อการฝึกอบรมถ้ามีนักเรียนที่สามารถเสกกับ chant ไม่หลังจากที่ผมฝึก ที่จะเป็นเหตุผลอื่นตีแก้ตัวที่อ่อนแอของพวกเขา ได้แน่นอนในหลักสูตรการนำปฏิวัติI am somewhat being used by him but I don’t think it’s bad. I can do mock teaching and with Emilia and others that I’ve been trained since they were little, it is a good opportunity to examine the differences in growth rate among students who are training from now on. I wonder how far they will go in several month, I really look forward to it.