Despite widespread and increasing u

Despite widespread and increasing use of high school exit exams, the NAS report
concluded, “Very little is known about the specific consequences of passing or failing a high
school graduation examination, as distinct from earning or not earning a high school diploma for
other reasons….The consequences of using high-stakes tests to grant or withhold high school
diplomas may be positive or negative. For example, if high-school graduation tests motivate
students to work harder in school, the result may be increased learning for those who pass the
test and, perhaps, even for those who fail” (p 288). Since a primary goal of high-stakes testing is
to increase student achievement, it would seem important to study the effect of testing on student
motivation. Why is so little known about the effects of testing on student motivation? Especially
since students often have multiple opportunities to pass a high school graduation test, it would be

useful to know whether students (or which students) who fail an initial testing are in fact
motivated to work harder in school so as to pass the test on the next occasion, or whether they
are discouraged in a manner that decreases their effort and lowers subsequent achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มีการใช้อย่างแพร่หลาย และเพิ่มขึ้นมัธยมออกจากการสอบ รายงาน NASสรุป "น้อยมากเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับผลกระทบเฉพาะผ่าน หรือล้มเหลวมากสอบจบโรงเรียน as distinct from รายได้หรือรายได้ไม่ประกาศนียบัตรมัธยมสำหรับอีกเหตุผล...ผลของการใช้ทดสอบระทึกเพื่ออนุญาต หรือระงับมัธยมปริญญาบัตรอาจจะบวก หรือลบ ตัวอย่างเช่น ถ้าทดสอบระดับมัธยมศึกษาการจูงใจอาจเพิ่มนักเรียนทำงานหนักในโรงเรียน ผลการเรียนรู้สำหรับผู้ที่ผ่านการทดสอบ และ บางที แม้สำหรับผู้ที่ล้มเหลว" (p 288) เนื่องจากเป้าหมายหลักของการทดสอบระทึกเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา ดูท่าจะสำคัญเพื่อศึกษาผลของการทดสอบกับนักเรียนแรงจูงใจ ทำไมจึงน้อยมีชื่อเสียงเกี่ยวกับผลของการทดสอบแรงจูงใจของนักเรียนหรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากนักเรียนมักจะมีหลายโอกาสที่ผ่านการทดสอบจบมัธยม มันจะ ประโยชน์ในการทราบว่านักเรียน (หรือที่นักเรียน) ที่ไม่มีการทดสอบเบื้องต้นในความเป็นจริงแรงจูงใจในการทำงานหนักในโรงเรียนเพื่อให้ผ่านการทดสอบในโอกาสถัดไป หรือว่าพวกเขามีท้อในการลดความพยายามของพวกเขา และช่วยลดความสำเร็จต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีการใช้อย่างแพร่หลายและเพิ่มการสอบออกจากโรงเรียนมัธยมรายงาน NAS
สรุป
"น้อยมากที่รู้เกี่ยวกับผลกระทบที่เฉพาะเจาะจงของการส่งผ่านหรือล้มเหลวสูงตรวจสอบจบการศึกษาโรงเรียนแตกต่างไปจากรายได้หรือไม่ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลายสำหรับเหตุผลอื่น
ๆ ...
ผลที่ตามมาได้โดยเริ่มต้นของการใช้การทดสอบเดิมพันสูงที่จะอนุญาตหรือระงับการโรงเรียนมัธยมประกาศนียบัตรอาจจะเป็นบวกหรือลบ ตัวอย่างเช่นถ้าการทดสอบที่สำเร็จการศึกษามัธยมปลายกระตุ้นให้นักเรียนที่จะทำงานหนักขึ้นในโรงเรียนผลที่อาจจะเพิ่มขึ้นการเรียนรู้สำหรับผู้ที่ผ่านการทดสอบและบางทีแม้สำหรับผู้ที่ล้มเหลว"(หน้า 288) เนื่องจากเป้าหมายหลักของการทดสอบเดิมพันสูงเป็นเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก็จะดูเหมือนสิ่งสำคัญที่จะศึกษาผลของการทดสอบนักเรียนในการสร้างแรงจูงใจ ทำไมเป็นที่รู้จักกันเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับผลกระทบของการทดสอบเกี่ยวกับแรงจูงใจของนักเรียนหรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่นักเรียนมักจะมีหลายโอกาสที่จะผ่านการทดสอบที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายก็จะเป็นประโยชน์ที่จะรู้ว่านักเรียน(หรือที่นักเรียน) ที่ล้มเหลวการทดสอบครั้งแรกในความเป็นจริงแรงจูงใจที่จะทำงานหนักขึ้นในโรงเรียนเพื่อที่จะผ่านการทดสอบในในโอกาสต่อไปหรือว่าพวกเขามีกำลังใจในลักษณะที่ลดลงพยายามของพวกเขาและลดความสำเร็จตามมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีการใช้อย่างแพร่หลายและการสอบที่โรงเรียนออก NAS รายงาน
สรุป " มากน้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับผลกระทบที่เฉพาะเจาะจงผ่านหรือล้มเหลว ม.ปลาย
เรียนจบสอบที่แตกต่างจากรายได้หรือรายได้ประกาศนียบัตรโรงเรียนมัธยม
เหตุผลอื่น ๆ . . . . . . . ผลของการใช้แบบทดสอบที่จะอนุญาตหรือปฏิเสธการเดิมพันสูงโรงเรียนมัธยม
วันนี้อาจจะบวกหรือลบ ตัวอย่างเช่น ถ้าการทดสอบจบการศึกษามัธยมจูง
นักเรียนทำงานหนักขึ้นในโรงเรียน ผลที่ได้อาจจะเพิ่มการเรียนรู้สำหรับผู้ที่ผ่าน
ทดสอบและบางทีแม้แต่สำหรับผู้ที่ล้มเหลว " ? ( 288 ) เนื่องจากเป้าหมายหลักของการทดสอบเดิมพันสูงเป็น
เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดูเหมือนจะสำคัญ เพื่อศึกษาผลของการทดสอบในการกระตุ้นนักเรียน

ทำไมช่างที่รู้จักกันน้อยเกี่ยวกับผลของการทดสอบในการกระตุ้นนักเรียน ? โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
เพราะนักเรียนมักจะมีหลายโอกาสที่จะผ่านการสอบมัธยม มันจะมีประโยชน์ที่จะทราบว่านักเรียน

( หรือที่นักเรียน ) ที่ล้มเหลว การทดสอบเบื้องต้น ในความเป็นจริง
แรงจูงใจที่จะทำงานหนักในโรงเรียนเพื่อที่จะผ่านการทดสอบในโอกาสต่อไป หรือ ว่า
ท้อในลักษณะที่ลดความพยายามของพวกเขาและลดต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน