4 Evaluation study The motivation o

4 Evaluation study

The motivation of the study was to investigate acceptance of Europe 2045 as a supplementary tool for social sciences and humanities education. In other words, we asked whe ther the game was successfully integrated into the formal schooling system and, if this was the case, what properties of the game contributed most to this success. When pre paring the study, we hypothesised that the key properties might be: (a) the game's intelligibility(e.g. in comparison with commercial games(b) social role-playing, (c) its grounding in real-world data, (d) storytelling, (e) support from teachers. As said in the Introduction(Sect. 1) to this paper, we have not conducted a formal assessment of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4 การประเมินผลการศึกษา แรงจูงใจของการศึกษาคือการ ตรวจสอบยอมรับยุโรป 2045 เป็นเครื่องมือเสริมสำหรับการศึกษามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ในคำอื่น ๆ เราถามเธอไหนเกมได้สำเร็จรวมระบบทางการศึกษา และ ถ้าเรื่องนี้เป็นกรณี คุณสมบัติใดของเกมส่วนใหญ่ความสำเร็จนี้ เมื่อก่อนปอกผลไม้ศึกษา เรา hypothesised ว่าอาจจะมีคุณสมบัติที่สำคัญ: (a) เสียงพูดของเกม (เช่นเปรียบเทียบกับ games(b) พาณิชย์บทบาทสังคม, (ค) ของดินในการเล่าเรื่อง (d) (e) ข้อมูลจริงสนับสนุนจากครู กล่าวในการแนะนำ (อ 1) กระดาษนี้ เราไม่ดำเนินการมีการประเมินอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4 การประเมินผลการศึกษา

แรงจูงใจของการศึกษาคือการตรวจสอบการยอมรับของยุโรป 2045 เป็นเครื่องมือในการเสริมสังคมศาสตร์มนุษยศาสตร์และการศึกษา ในคำอื่น ๆ ที่เราถาม whe Ther เกมได้รวมประสบความสำเร็จในระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการและถ้านี้เป็นกรณีที่สิ่งที่คุณสมบัติของเกมมีส่วนร่วมมากที่สุดเพื่อความสำเร็จนี้ เมื่อก่อนปอกเปลือกการศึกษาเราสมมุติฐานว่าคุณสมบัติที่สำคัญอาจจะ (ก) ของเกมความชัดเจน (เช่นในการเปรียบเทียบกับเกมการค้า (ข) สังคมเล่นตามบทบาท (c) ดินในข้อมูลจริงของโลก (ง) การเล่าเรื่อง (จ) การสนับสนุนจากครู. ที่กล่าวในบทนำ (นิกาย. 1) กระดาษนี้เรายังไม่ได้ดำเนินการประเมินอย่างเป็นทางการของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 การประเมินผลการศึกษาแรงจูงใจของการศึกษาคือ เพื่อศึกษาการยอมรับของยุโรป 2588 เป็นเครื่องมือเสริมสำหรับสังคมศาสตร์และการศึกษามนุษยศาสตร์ ในคำอื่น ๆที่เราถามแล้วมีเกมได้รวมเข้าไปในระบบการศึกษาที่เป็นทางการและ นี่ถ้าเป็นกรณีนี้ แล้วคุณสมบัติของเกมให้มากที่สุดเพื่อความสำเร็จนี้ เมื่อศึกษาวิชาก่อนปอก เราว่าคุณสมบัติที่สำคัญอาจจะ : ( ก ) เป็นเกมที่เข้าใจ ( เช่นในการเปรียบเทียบกับเกมพาณิชย์ ( B ) - สังคม ( C ) การต่อลงดินในข้อมูลที่เป็นจริง ( D ) การเล่าเรื่อง ( E ) การสนับสนุนจากครู ดังที่กล่าวในเบื้องต้น ( นิกาย 1 ) กระดาษนี้ เรายังไม่ได้ทำการประเมินอย่างเป็นทางการ