Academic outcomes This study used 2

Academic outcomes This study used 2008 SIMCE scores to measure academic out-comes. Every year, SIMCE collects test data to learn if students have acquired a standard of competency in math, reading, and social sciences, based on the government-established national curriculum. The fourth-grade test assesses the minimum mandatory content of the first cycle of elementary education (first to fourth grades). In 2008, each test had four forms and included multiple-choice and open-ended questions. SIMCE tests use Item Response Theory (IRT) and are designed to have an average score of 250 with an SD of 50. In 2008, the average score on the reading test was 260(SD = 54), in math the average score was 247 (SD = 55), and in social sciences the average score was 250 (SD = 50) (MINEDUC, 2009).Comparing tests scores among the five SES groups SIMCE shows an important achievement gap. For example, while the average reading score for children from the high-income group was 303, theaverage for children belonging to the low-income group was 240.That is a difference of 1.26 SD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลศึกษานี้คะแนน SIMCE 2008 ศึกษาใช้วัดวิชาการเข้ามา ทุกปี SIMCE รวบรวมข้อมูลการทดสอบการเรียนถ้านักเรียนได้รับมาตรฐานของความสามารถในทางคณิตศาสตร์ การอ่าน และสังคม ศาสตร์ ตามก่อตั้งรัฐบาลแห่งชาติหลักสูตร ทดสอบเกรดสี่ประเมินเนื้อหาบังคับขั้นต่ำของระดับประถมศึกษารอบแรก (ก่อนเพื่อเกรดสี่) ใน 2008 แต่ละการทดสอบมี 4 รูปแบบ และรวมคำถามปลายเปิด และ multiple-choice SIMCE ทดสอบใช้ทฤษฎีตอบสนองสินค้า (IRT) และออกแบบให้มีคะแนนเฉลี่ย 250 กับการ SD 50 คะแนนเฉลี่ยในการทดสอบการอ่านถูกใน 2008, 260(SD = 54) ในคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยได้ 247 (SD = 55), และในสังคมศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย 250 (SD = 50) (MINEDUC, 2009) เปรียบเทียบคะแนนทดสอบระหว่างกลุ่ม SES ห้า SIMCE แสดงเป็นช่องว่างของความสำเร็จที่สำคัญ ตัวอย่าง ขณะอ่านคะแนนสำหรับเด็กจากกลุ่มรายได้เฉลี่ย 303, theaverage สำหรับเด็กที่อยู่ในกลุ่มแนซ์ได้ 240. ที่มีความแตกต่างของ 1.26 SD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลงานทางวิชาการการศึกษาครั้งนี้ใช้ 2,008 คะแนน Simce การวัดทางวิชาการออกมา ทุกปี Simce เก็บรวบรวมข้อมูลการทดสอบการเรียนรู้หากนักเรียนได้รับมาตรฐานความสามารถในวิชาคณิตศาสตร์, การอ่านและสังคมศาสตร์อยู่บนพื้นฐานของรัฐบาลที่จัดตั้งขึ้นหลักสูตรแห่งชาติ การทดสอบที่สี่เกรดประเมินเนื้อหาบังคับต่ำสุดของรอบแรกของการศึกษาประถม (เกรดแรกที่สี่) ในปี 2008 การทดสอบแต่ละคนก็มีสี่รูปแบบรวมและแบบปรนัยและคำถามปลายเปิด Simce การทดสอบการใช้งานที่ตอบสนองข้อสอบทฤษฎี (IRT) และได้รับการออกแบบให้มีคะแนนเฉลี่ยของ 250 กับ SD 50 ในปี 2008 คะแนนเฉลี่ยในการทดสอบการอ่านเป็น 260 (SD = 54) ในวิชาคณิตศาสตร์คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 247 (SD = 55) และในสังคมศาสตร์คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 250 (SD = 50) (MINEDUC 2009) เมื่อเปรียบเทียบคะแนนทดสอบในห้ากลุ่ม SES Simce แสดงให้เห็นช่องว่างความสำเร็จที่สำคัญ ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่คะแนนเฉลี่ยการอ่านสำหรับเด็กจากกลุ่มรายได้สูงเป็น 303 theaverage สำหรับเด็กที่อยู่ในกลุ่มที่มีรายได้ต่ำเป็น 240.That คือความแตกต่างของ SD 1.26

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษานี้ได้ใช้วิชาการ 2551 simce คะแนนวัดวิชาการออกมา ทุกๆ ปี simce รวบรวมข้อมูลการทดสอบการเรียนรู้ ถ้านักเรียนได้รับมาตรฐานของความสามารถในทางคณิตศาสตร์ การอ่าน และสังคมศาสตร์ ตามรัฐบาลกำหนดหลักสูตรแห่งชาติข้อสอบป.4 ประเมินเนื้อหาข้อบังคับขั้นต่ำของรอบแรกของการประถมศึกษา ( เกรด 4 ) ใน 2008 , การสอบแต่ละครั้งมี 4 รูปแบบคือเลือกตอบ และคำถามปลายเปิด การทดสอบ simce ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ ( IRT ) และมีการออกแบบให้มีคะแนนเฉลี่ย 250 กับ SD 50 ใน 2008 , คะแนนในการทดสอบการอ่านคือ 260 ( SD = 54 )ในทางคณิตศาสตร์คะแนนเฉลี่ย 247 ( SD = 55 ) และในทางสังคมศาสตร์ คะแนน เฉลี่ย 250 ( SD = 50 ) ( mineduc , 2009 ) . การเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบในห้ากลุ่ม simce แสดงช่องว่างทางการศึกษาที่สำคัญ ตัวอย่างเช่น ในขณะที่ค่าเฉลี่ยคะแนนการอ่านสำหรับเด็กจากกลุ่มที่มีรายได้สูงมีจำนวน 303 , สำหรับเด็กที่อยู่ในกลุ่มที่มีรายได้ต่ำส่งผล นั่นคือความแตกต่างของ 126 SD