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ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

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ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

我們通過 Paullay 等人 （1994 年） 建立的 27 個專案比例衡量了工作參與度;使用 24 項俄亥俄州教師效能表的自費， 由茨坎寧 - 莫蘭 - 伍爾福克 · 霍伊 （2001 年） 給出。這兩個變數的評級為 7 點 Likert 比例， 範圍從 1 作為 「強烈反對」 到 7 的 「強烈同意」 。對這些措施進行了可靠性、內部一致性和有效性的篩選。通過克朗巴赫阿爾法係數對可靠性進行了檢查。對於自我效能測量，可靠性為0.949，而對於工作參與，可靠性為0.978。這些估計值通過了標準可靠性水準（>0.50），並提高了測量的可靠性。通過因數載荷和平均方差解釋估計值來測量變數的內部一致性。由於測量方法的複合可靠性都高於0.60，這表明這些測量具有內部一致性（Bagozzi & Yi，1988年）。根據 AVE 分數測試融合有效性。由於所有載入超過 0.40 和 AVE 的自我效能和工作參與的因素是 0.63 和 0.71， 這都高於 0.50 閾值 （Fornell & Larcker， 1981）.99% 的相關性置信區間 （2） 包括一個（Anderson & Gerbing，1988 年），模型中所有變數的 AVE 值都高於其匹配的平方相關性，這未顯示區分有效性的問題（見表 1 和表 2）。

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

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