1. To develop and identify the lear

1. To develop and identify the learning efficiency of science activity packages on concept mapping: the structures and functions of flower plants for grade 11th students.
2. To study and to compare the biology's post-test and pre-test learning achievement of grade 11th students in general and specified by the results of the students' biology's learning achievement through science activity packages.
3. To compare the post-test learning achievement of the students with different biology's learning achievement through the science activity packages on concept mapping: the structures and functions of flower plants drawing concept maps of
4. To study the grade 11th students' ability of drawing concept maps of learning via science activity packages on concept and functions of flower plants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. เพื่อพัฒนา และเรียนรู้ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในแนวคิดการแม็ประบุ: โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 2. เพื่อศึกษา และเปรียบเทียบหลังการทดสอบและทดสอบก่อนการเรียนรู้ความสำเร็จของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 โดยทั่วไป และระบุผลสำเร็จการเรียนชีววิทยาของนักเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ของวิชาชีววิทยา 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบหลังเรียนของนักเรียนที่มีวิชาชีววิทยาแตกต่างกันของการเรียนรู้ความสำเร็จผ่านแพคเกจกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในแนวคิดการแม็ป: โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกแนวรูปวาดแผนผังของ 4. เพื่อศึกษาความที่เกรด 11 นักเรียนวาดแผนผังแนวคิดการเรียนรู้ผ่านแพคเกจกิจกรรมวิทยาศาสตร์แนวคิดและหน้าที่ของพืชดอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. พัฒนาและระบุประสิทธิภาพการเรียนรู้ของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในการทำแผนที่แนวความคิด:. โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
2 เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบชีววิทยาของการโพสต์การทดสอบและทดสอบก่อนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 โดยทั่วไปและที่ระบุโดยผลของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชีววิทยาผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์.
3 เพื่อเปรียบเทียบหลังการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาที่แตกต่างกันผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับการทำแผนที่แนวความคิด: โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกวาดภาพแผนที่ความคิดของ
4 เพื่อศึกษาความสามารถของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของการวาดภาพแผนที่ความคิดของการเรียนรู้ผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์กับแนวคิดและการทำงานของพืชดอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดแผนที่ : โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกไม้เกรด 11 นักเรียน
2 .เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ ทดสอบโพสต์ของชีววิทยาและการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเกรด 11 ทั่วไป ระบุ โดยผลศึกษาชีววิทยาของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ชุดกิจกรรม
3 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการทดลองแตกต่างกัน ชีววิทยาของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง แผนที่ความคิด :โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกไม้วาดแผนที่มโนทัศน์ของ
4 เรียนเกรด 11 นักเรียนความสามารถในการวาดแผนที่ของแนวคิดการเรียนรู้ผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง แนวคิดและการทำงานของพืชและดอกไม้