A strategic approach to vocabulary

A strategic approach to vocabulary development is encourage at every level of Making Connections.
The use of context clues and dictionaries and knowledge of word parts (prefixes, suffixes, root words), and modeled for students and reinforce in every lesson.

As they monitor their comprehension, children are encouraged to identify unknown words and difficult phrases.

This may help teachers respond to the needs of struggling learners and students who are learning English and are likely to need to learn words that most children have already mastered.

The Teacher’s Editions contain suggestions for fostering discussion of word meanings, including the use of cooperative learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาคำศัพท์เป็นการส่งเสริมในทุกระดับของการเชื่อมต่อ
ชิ้น ส่วน (หน้าที่ ส่วนต่อท้าย คำราก), และจำลองสำหรับนักเรียน และใช้ในการเสริมสร้างในทุกบทเรียนการใช้พจนานุกรม และปมบริบทและความรู้ของคำ

เป็นผู้ตรวจสอบความเข้าใจของพวกเขา เด็กขอแนะนำให้ได้รู้จักคำและวลีที่ยาก

ซึ่งอาจช่วยครูตอบต้องดิ้นรนเรียนและนักเรียนที่กำลังเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และมักจะต้องเรียนรู้คำที่เด็กส่วนใหญ่ได้เข้าใจแล้ว ได้

รุ่นครูที่ประกอบด้วยคำแนะนำสำหรับสนทนาความหมาย รวมทั้งการใช้การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมทำนุบำรุงได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาคำศัพท์ที่เป็นกำลังใจในระดับของการเชื่อมต่อทุก
การใช้งานของบริบทและพจนานุกรมและความรู้ของส่วนคำ (คำนำหน้าคำต่อท้ายคำ root) และการสร้างแบบจำลองสำหรับนักเรียนและเสริมสร้างบทเรียนในทุกขณะที่พวกเขาตรวจสอบของพวกเขา ความเข้าใจเด็กได้รับการสนับสนุนในการระบุคำที่ไม่รู้จักและวลีที่ยากลำบากนี้อาจช่วยให้ครูตอบสนองความต้องการของผู้เรียนดิ้นรนและนักเรียนที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษและมีแนวโน้มที่จะต้องเรียนรู้คำว่าเด็กส่วนใหญ่ได้เข้าใจแล้วรุ่นครูมีข้อเสนอแนะ สำหรับอุปถัมภ์การอภิปรายของความหมายของคำรวมถึงการใช้การเรียนแบบร่วมมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาคำศัพท์มีให้ในทุกระดับของการเชื่อมต่อ .
ใช้ปมและบริบทพจนานุกรม และความรู้ ส่วนคำ ( คำนำหน้าต่อท้าย รากคำ ) และแบบจำลองสำหรับนักเรียนและเสริมสร้างในทุกบทเรียน

ตามที่พวกเขาตรวจสอบความเข้าใจของตน เด็กจะได้รับการส่งเสริมให้ระบุคำและวลีที่ไม่รู้จัก ยาก

นี้อาจช่วยให้ครูตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน และดิ้นรน นักศึกษาที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ และมีโอกาสที่จะต้องเรียนรู้คำที่เด็กส่วนใหญ่ได้เข้าใจแล้ว

ของอาจารย์รุ่นประกอบด้วยข้อเสนอแนะสำหรับอุปถัมภ์การอภิปรายของความหมายคำ รวมทั้งการใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ .