A sample of 56 students in grades 1

A sample of 56 students in grades 1 to 6 (aged 6 to 12 years) was randomly selected from a
single primary school in rural Australia to participate in this study. Twenty-nine of the students
had individual interviews and 27 students participated in a group interview with four or five
students of similar age. There were 30 (54%) boys and 26 (46%) girls. Five teachers (one male
and four females) took part in interviews as well as classroom observation. One teacher taught
reading recovery; therefore classroom observation in this case was one-on-one.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุ่มเลือกตัวอย่างของนักเรียน 56 เกรด 1 ถึง 6 (อายุ 6-12 ปี) จากการ หนึ่งโรงเรียนในชนบทเพื่อการมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ ยี่สิบเก้าของนักเรียน มีการสัมภาษณ์แต่ละรายและนักเรียน 27 เข้าร่วมสัมภาษณ์กลุ่มกับสี่หรือห้าหรือไม่ นักเรียนอายุคล้าย มี 30 (54%) ชายและหญิง (46%) 26 ครูห้า (หนึ่งชาย และหญิง 4) ใช้เวลาส่วนหนึ่งในการสัมภาษณ์และการสังเกตห้องเรียน ครูหนึ่งสอน อ่านกู้คืน ดังนั้น การสังเกตห้องเรียนในกรณีนี้คือแพ็คเกจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างจาก 56 นักเรียนเกรด 1-6 (อายุ 6-12 ปี) ได้รับการสุ่มเลือกจาก
โรงเรียนประถมเดียวในชนบทของออสเตรเลียจะมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ ยี่สิบเก้าของนักเรียน
ได้สัมภาษณ์บุคคลและนักเรียนจำนวน 27 คนเข้าร่วมในการสัมภาษณ์กลุ่มที่มีสี่หรือห้า
นักเรียนที่อายุใกล้เคียงกัน มี 30 (54%) เด็กผู้ชายและ 26 (46%) เป็นหญิง ห้าครู (หนึ่งเพศชาย
และเพศหญิงสี่) เข้ามามีส่วนในการสัมภาษณ์รวมทั้งการสังเกตการสอน ครูคนหนึ่งสอน
การอ่านการกู้คืน; ดังนั้นการสังเกตการสอนในกรณีนี้เป็นหนึ่งต่อหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวน 56 นักเรียนในเกรด 1 ถึง 6 ( อายุ 6 ถึง 12 ปี ) คือเลือกโดยการสุ่มจากโรงเรียนในชนบท
เดี่ยวออสเตรเลียเข้าร่วมในการศึกษานี้ ยี่สิบเก้าของนักเรียน
มีการสัมภาษณ์และ 27 คน เข้าร่วมสัมภาษณ์กลุ่มที่มีสี่หรือห้า
นักเรียนอายุใกล้เคียงกัน มี 30 ( 54 ) เด็กชายและ 26 ( 46% ) หญิง ครูห้าคน ( ชาย
และสี่หญิง ) เอาส่วนหนึ่งในการสัมภาษณ์ตลอดจนการสังเกตชั้นเรียน ครูหนึ่งสอน
การอ่านการกู้คืน ดังนั้น การสังเกตชั้นเรียนในกรณีนี้คือตัวต่อตัว