Such work turns out to be very comp

Such work turns out to be very compatible with work which sets out to
specify the discourse structure of academic textbooks and articles. Such analysis has often studied science texts, both ·because they are highly
structured in some rather obvious ways, and also because of the importance
of such texts to foreign learners of English in EST and EAP courses. The aim
of such work is to identify discourse plans such as: problem-solution;
assertion-justification; exemplification-clarification-c.onclusion. (See Roe,
1977, Hutchins, 1977, on science books; and Tadros, 1980, for similar work
on economics textbooks). Montgomery's (1977) work on the discourse
structure of science lectures also contributes to this approach to EAP.
Academic lecturing is characteristically a mixed mode: partly spontaneous
spoken language, but based on written notes. But Montgomery's work could
also be considered under listening comprehension below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานดังกล่าวเปิดออกจะเข้ากันมากกับงานที่ไปทำระบุโครงสร้างวาทกรรมทางวิชาการตำราและบทความ วิเคราะห์ดังกล่าวมักจะได้เรียนวิทยาศาสตร์ข้อความ ·because ทั้งสองจะสูงในบางวิธีที่ค่อนข้างชัดเจน และเนื่อง จากความสำคัญของการจัดโครงสร้างข้อความดังกล่าวไปเรียนต่างประเทศของอังกฤษในหลักสูตร EAP และ EST จุดมุ่งหมายงานดังกล่าวจะระบุแผนวาทกรรมเช่น: ปัญหาแก้ไขปัญหายืนยันเหตุผล exemplification-ชี้แจง-c.onclusion. (ดูโร1977, Hutchins, 1977 ในหนังสือวิทยาศาสตร์ และ Tadros, 1980 สำหรับการทำงานคล้ายกันในเศรษฐศาสตร์ตำรา) มอนต์โกเมอรีวาท (1977) งานโครงสร้างของวิทยาศาสตร์บรรยายยังสนับสนุนการนี้วิธีการ EAPCharacteristically ปาฐกถาทางวิชาการเป็นวิธีการผสม: อยู่บางส่วนภาษาพูด แต่ตามบันทึกที่เป็นลายลักษณ์อักษร แต่สามารถผลิตมอนต์โกเมอรีได้ รับการพิจารณาภายใต้ความเข้าใจฟังด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานดังกล่าวจะออกมาเป็นอย่างเข้ากันได้กับงานที่ออกไประบุโครงสร้างวาทกรรมตำราทางวิชาการและบทความ การวิเคราะห์ดังกล่าวมักจะได้ศึกษาตำราวิทยาศาสตร์ทั้ง·เพราะพวกเขาจะสูงโครงสร้างในวิธีการบางอย่างค่อนข้างชัดเจนและยังเป็นเพราะความสำคัญของข้อความดังกล่าวไปยังต่างประเทศของผู้เรียนภาษาอังกฤษในEST และหลักสูตร EAP จุดมุ่งหมายของการทำงานดังกล่าวคือการระบุแผนวาทกรรมเช่นปัญหาการแก้ปัญหา; ยืนยัน-เหตุอันสมควร ยกตัวอย่าง-ชี้แจง-c.onclusion (ดูไข่ปี 1977 ฮัตชินส์ปี 1977 ในหนังสือวิทยาศาสตร์และ Tadros 1980 สำหรับการทำงานที่คล้ายกันในตำราเศรษฐศาสตร์) กอเมอรี (1977) การทำงานในวาทกรรมโครงสร้างของการบรรยายวิทยาศาสตร์ยังก่อให้เกิดวิธีการนี้จะEAP. การบรรยายพิเศษทางวิชาการเป็นโหมดผสม: ที่เกิดขึ้นเองบางส่วนภาษาพูด แต่ขึ้นอยู่กับการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร แต่การทำงานของเมอรีจะยังได้รับการพิจารณาภายใต้การฟังดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานดังกล่าวจะเปิดออกจะเข้ากันได้มากกับงานที่ชุดออกไป
ระบุโครงสร้างของตำราวิชาการและวิพากษ์บทความ การวิเคราะห์ดังกล่าวมักจะศึกษาตำราวิทยาศาสตร์ ทั้งด้วยเพราะพวกเขาเป็นอย่างสูง
โครงสร้างในบางวิธีที่ค่อนข้างชัดเจน และยัง เพราะความสำคัญของผู้เรียนต่างประเทศเช่น
ข้อความภาษาอังกฤษใน EST และหลักสูตร EAP . จุดมุ่งหมาย
ของงานคือการระบุเรื่องแผน เช่น ปัญหาการยืนยันเหตุผล ;
; exemplification-clarification-c.onclusion . ( เห็นไข่ปลา ,
1977 ฮัตชินส์ , 1977 , หนังสือ วิทยาศาสตร์ และ tadros 1980 สำหรับ
ทำงานคล้ายกันในตำราเศรษฐศาสตร์ ) เป็น มอนโกเมอรี่ ( 1977 ) ทำงานในวาทกรรม
โครงสร้างของวิทยาศาสตร์บรรยายยังเสนอวิธีการนี้เพื่อจุดประสงค์
.วิชาการ การบรรยายเป็นลักษณะโหมดผสมบางส่วนเอง
ภาษาพูด แต่จากที่เขียนบันทึก แต่ มอนโกเมอรี่ทำงานได้
ยังถือว่าภายใต้ฟังเพลงด้านล่าง