School library graduate students en

School library graduate students enrolled in online classes in an ALA accredited Masters program
participated in the survey. Results from students’ answers were analyzed using a one-way Analysis of
Variance (ANOVA), exploring whether coping styles (monitor vs. blunter) will influence students’ tendency
to collaborate. The survey also collected students’ comments on online collaboration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนห้องสมุดนักศึกษาลงทะเบียนเรียนออนไลน์ใน ALA ได้รับการรับรองโปรแกรมต้นแบบเข้าร่วมในการสำรวจ ผลจากคำตอบของนักเรียนได้วิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์ทางเดียวลักษณะความแปรปรวน (ANOVA), สำรวจว่ารับมือ (ตรวจสอบเทียบกับ blunter) จะมีอิทธิพลต่อแนวโน้มของนักเรียนการทำงานร่วมกัน นอกจากนี้การสำรวจยังรวบรวมความคิดเห็นของนักเรียนทำงานร่วมกันออนไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนโรงเรียนการศึกษาห้องสมุดลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนออนไลน์ใน ALA ได้รับการรับรองโปรแกรมปริญญาโท
ร่วมในการสำรวจ ผลลัพธ์ที่ได้จากนักเรียนตอบถูกวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์ทางเดียวของ
ความแปรปรวน (ANOVA) การสำรวจไม่ว่าจะเป็นรูปแบบการเผชิญปัญหา (เทียบกับจอภาพ blunter) จะมีผลต่อนักเรียนแนวโน้มที่
จะทำงานร่วมกัน การสำรวจยังได้รวบรวมความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความร่วมมือออนไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องสมุดบัณฑิตวิทยาลัย นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนออนไลน์ accredited เอ๋ปริญญาโทโปรแกรมมีส่วนร่วมในการสำรวจ ผลลัพธ์ที่ได้จากคำตอบของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวน ( ANOVA ) ท่องว่า วิถีการปรับแก้ ( ตรวจสอบกับ blunter ) จะมีอิทธิพลต่อแนวโน้มของนักเรียนร่วมมือ การสำรวจรวบรวมความคิดเห็นนักศึกษาร่วมมือออนไลน์