repository of teaching tools, award

repository of teaching tools, awards their students have received), and more.
It should be apparent that technology will play a crucial role in the success of the post-industrial paradigm of education. It will enable a quantum improvement in student learning, and likely at a lower cost per student per year than in the current industrial-age paradigm. Just as the electronic spreadsheet made the accountant’s job quicker, easier, less expensive, and more enjoyable, so the PIES described here will make the teacher’s job quicker, easier, less expensive, and more enjoyable. But instructional theory is sorely needed for technology to realize its potential contribution.
Conclusion
In the post-industrial world, we need to transform most of our educational and training systems from ones that are designed for sorting students to ones that are designed to maximize learning – from ones in which student progress is time-based to ones in which it is attainment-based. This transformation will require advances in both instructional theory and instructional technology.
Merrill’s First Principles (task-centeredness, activation, demonstration, application, and integration) provide a good, albeit general, summary of the most important features for high quality instruction. For more detailed guidance, we must look at the “situationalities” that determine the ways in which instruction should differ from one situation to another. Research to date indicates that these are based primarily on differing means (different approaches to instruction) and differing ends (different learning outcomes or kinds of learning).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เก็บข้อมูลการสอนเครื่องมือช่าง นักเรียนได้รับรางวัล), และอื่น ๆมันควรจะชัดเจนว่า เทคโนโลยีจะมีบทบาทสำคัญในความสำเร็จของกระบวนทัศน์หลังอุตสาหกรรมการศึกษา มันจะเปิดใช้งานการปรับปรุงของควอนตัมในนักเรียน และมีแนวโน้มที่ลดค่าใช้จ่ายต่อนักเรียนต่อปีมากกว่าในกระบวนทัศน์อุตสาหกรรมยุคปัจจุบัน เพียงเป็นกระดาษคำนวณอิเล็กทรอนิกส์ทำงานของนักบัญชี และรวดเร็ว ง่าย ราคาไม่แพง เพลิด เพลิน เพื่อให้พายที่อธิบายไว้ที่นี่จะทำให้งานของครู และรวดเร็ว ง่าย ราคาไม่แพง สนุกสนาน แต่สอนทฤษฎีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเทคโนโลยีที่ตระหนักถึงผลงานของตนมีศักยภาพอย่างมากสรุปในโลกหลังอุตสาหกรรม เราจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงมากที่สุดของเราการศึกษา และฝึกอบรมระบบที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มการเรียนรู้จากคนในนักเรียนซึ่ง เป็นความคืบหน้าการเรียงลำดับตามเวลาให้คนในการที่จะเป็นบรรลุตาม การแปลงนี้จะต้องมีความก้าวหน้าในทฤษฎีการสอนและเทคโนโลยีการสอนหลักแรกของเมอร์ริลลินช์ (ศูนย์ กลางงาน เปิดใช้งาน และการสาธิต ประยุกต์ รวม) ให้ดี แม้ว่าทั่วไป สรุปคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดสำหรับการเรียนการสอนคุณภาพสูง สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติม เราต้องมองไปที่ "situationalities" ที่กำหนดวิธีที่การเรียนการสอนควรแตกต่างจากสถานการณ์หนึ่งไปยังอีก วิจัยวันที่บ่งชี้ว่า เหล่านี้เป็นไปตามหลักวิธีการ (แนวทางคำสั่ง) ที่แตกต่างกัน และแตกต่างกัน (แตกต่างกันการเรียนรู้ผลหรือชนิดการเรียนรู้) ปลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นที่เก็บข้อมูลของเครื่องมือการเรียนการสอนได้รับรางวัลนักเรียนของพวกเขาได้รับ) และอื่น ๆ อีกมากมาย
มันควรจะเห็นได้ชัดว่าเทคโนโลยีจะมีบทบาทสำคัญในความสำเร็จของกระบวนทัศน์หลังอุตสาหกรรมของการศึกษา มันจะช่วยให้การปรับปรุงควอนตัมในการเรียนรู้ของนักเรียนและมีแนวโน้มที่ค่าใช้จ่ายลดลงต่อคนต่อปีกว่าในกระบวนทัศน์อุตสาหกรรมอายุปัจจุบัน เช่นเดียวกับสเปรดชีทอิเล็กทรอนิกส์ทำให้งานของนักบัญชีได้เร็วขึ้นง่ายขึ้นราคาไม่แพงและสนุกสนานมากขึ้นเพื่อให้พายที่อธิบายที่นี่จะทำให้งานของครูได้เร็วขึ้นง่ายขึ้นราคาไม่แพงและสะดวกมากขึ้น แต่ทฤษฎีการเรียนการสอนเป็นสิ่งจำเป็นอย่างมากสำหรับเทคโนโลยีที่จะตระหนักถึงการมีส่วนร่วมที่อาจเกิดขึ้น
สรุป
ในโลกหลังอุตสาหกรรมเราจำเป็นต้องเปลี่ยนมากที่สุดของระบบการศึกษาและการฝึกอบรมของเราจากคนที่ได้รับการออกแบบสำหรับการจัดเรียงให้นักเรียนคนที่ได้รับการออกแบบเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ - จากคนที่ความก้าวหน้าของนักเรียนเป็นตามเวลากับคนที่ มันเป็นความสำเร็จตาม การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้จะต้องมีความก้าวหน้าในการเรียนการสอนทั้งภาคทฤษฎีและเทคโนโลยีการเรียนการสอน
หลักการแรก (งานศูนย์กลางการเปิดใช้งานการสาธิตการประยุกต์และบูรณาการ) ให้ดีแม้ว่าโดยทั่วไปแล้วบทสรุปของคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดสำหรับการเรียนการสอนที่มีคุณภาพสูงของเมอร์ สำหรับคำแนะนำรายละเอียดเพิ่มเติมเราจะต้องมองไปที่ "situationalities" ที่เป็นตัวกำหนดวิธีการที่การเรียนการสอนควรจะแตกต่างจากสถานการณ์ที่หนึ่งไปยังอีก การวิจัยเพื่อแสดงให้เห็นว่าวันที่เหล่านี้จะขึ้นอยู่กับวิธีการ (วิธีการที่แตกต่างเพื่อการเรียนการสอน) ที่แตกต่างกันและปลาย (ผลการเรียนรู้ที่แตกต่างกันหรือชนิดของการเรียนรู้) ที่แตกต่างกัน