Viewers cinematically follow Burger

Viewers cinematically follow Burger’s hikes through these beautiful
mountains, meeting Buddhist monk hermits and encountering their
wisdom stories and ways of living. We gain an immediate sense from this
film of the forest recluse tradition of Chinese Buddhism. Variations of
this tradition are followed today in two other places, in Tibet and in
Thailand, In Japan, religious practice in some schools calls for periods of
lone wandering retreat, but such monks are attached to monasteries, unlike
the reclusive (as opposed to monastery-dwelling) monks of China,
Tibet, or Thailand.
One problem with the film is the dubbed background music and
chanting, which often obscure the narrator’s voice-over. Aside from this
reviewer’s perhaps idiosyncratic response to the music, I highly recommend
this film for courses in comparative religions, Buddhism, and China
Studies. However, instructors should be knowledgeable about Chinese
Buddhism and/or Buddhism in general because the film does not offer
explicit explanations of Buddhist teachings. Students will have questions
about the meaning of the monks' teachings in this film, which should
provoke opportunities for extended discussions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ชมตาม cinematically เบอร์เกอร์ของพี่ผ่านเหล่านี้สวยงามภูเขา ประชุม hermits พระพุทธศาสนา และทำให้พวกเขาเรื่องภูมิปัญญาและวิธีการของการใช้ชีวิต เราได้รับความรู้สึกทันทีจากนี้ฟิล์มของประเพณี recluse ป่าพุทธศาสนาจีน รูปแบบของประเพณีนี้จะตามมาวันนี้ ในสองสถานอื่น ๆ ในทิเบต และในประเทศไทย ในญี่ปุ่น ปฏิบัติศาสนาในบางโรงเรียนเรียกระยะรีทรีทเจอเกาะโหลน แต่พระสงฆ์ดังกล่าวแนบกับอาราม ซึ่งแตกต่างจากรู้สึกอุ่นใจ (ตรงข้ามกับวัดปีติ) พระสงฆ์จีนทิเบต หรือประเทศไทยปัญหากับฟิล์มมีฉายาว่าเพลง และซึ่งมักจะสวดมนต์ บดบัง voice-over ของโปรแกรมผู้บรรยาย นอกจากนี้ของผู้ตรวจทานตอบที idiosyncratic เพลง คำแนะนำฟิล์มนี้สำหรับหลักสูตรศาสนาเปรียบเทียบ ศาสนาพุทธ และจีนการศึกษา อย่างไรก็ตาม ผู้สอนควรมีความรู้เกี่ยวกับจีนพระพุทธศาสนาหรือศาสนาพุทธในทั่วไปเนื่องจากไม่มีฟิล์มคำอธิบายที่ชัดเจนของคำสอนของพระพุทธศาสนา นักเรียนจะมีคำถามเกี่ยวกับความหมายของคำสอนของพระสงฆ์ในหนังเรื่องนี้ ซึ่งควรกระตุ้นโอกาสสำหรับการสนทนาเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ชม cinematically ตามการปรับขึ้นของเบอร์เกอร์ที่สวยงามเหล่านี้ผ่านภูเขาประชุมฤาษีพระสงฆ์และพวกเขาต้องเผชิญหน้ากับเรื่องราวภูมิปัญญาและวิธีการของการใช้ชีวิต เราได้รับความรู้สึกทันทีจากภาพยนตร์ของป่าสันโดษประเพณีของพุทธศาสนาในจีน รูปแบบของประเพณีนี้จะตามมาวันนี้ในสองสถานที่อื่น ๆ ในทิเบตและในประเทศไทยในประเทศญี่ปุ่นการปฏิบัติทางศาสนาในบางโรงเรียนสายสำหรับช่วงเวลาของการพักผ่อนที่เดินคนเดียวแต่พระสงฆ์ดังกล่าวจะแนบไปกับพระราชวงศ์ซึ่งแตกต่างจากเก็บตัว (เมื่อเทียบกับอาราม -dwelling) พระสงฆ์ของจีนทิเบตหรือไทย. หนึ่งปัญหากับหนังเรื่องนี้เป็นเพลงพื้นหลังขนานนามและสวดมนต์ซึ่งมักจะปิดบังบรรยายของเสียงมากกว่า นอกเหนือจากนี้การตอบสนองของนักวิจารณ์ที่มีนิสัยแปลกบางทีเพลงผมขอแนะนำให้หนังเรื่องนี้สำหรับหลักสูตรในการเปรียบเทียบศาสนาพุทธและจีนศึกษา แต่อาจารย์ที่ควรจะเป็นความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนพุทธศาสนาและ / หรือพระพุทธศาสนาโดยทั่วไปเพราะภาพยนตร์เรื่องนี้ไม่ได้มีคำอธิบายที่ชัดเจนของคำสอนทางพุทธศาสนา นักเรียนจะมีคำถามเกี่ยวกับความหมายของคำสอนของพระสงฆ์ในภาพยนตร์เรื่องนี้ซึ่งจะก่อให้เกิดโอกาสในการขยายการอภิปราย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ชม cinematically ตามเบอร์เกอร์ของการเดินป่าผ่านภูเขาที่สวยงาม
เหล่านี้ ประชุมพระฤๅษีและพบกับเรื่องราวของพวกเขาภูมิปัญญา
และวิธีการของชีวิต เราได้รับความรู้สึกทันทีจาก
ภาพยนตร์ของป่าสันโดษประเพณีของพุทธศาสนาจีน การเปลี่ยนแปลงของ
ประเพณีนี้จะตาม วันนี้ในสถานที่อื่น ๆสอง ในทิเบตและใน
ไทย , ในญี่ปุ่นการปฏิบัติทางศาสนาในบางโรงเรียนเรียกคาบ
โลนเดินถอย แต่พระสงฆ์ เช่น ติดวัด ซึ่งแตกต่างจาก
สันโดษ ( ตรงข้ามกับวัดอาวาส ) พระสงฆ์จีน

ทิเบต จีน หรือไทย หนึ่งปัญหากับฟิล์มเป็น dubbed เพลงพื้นหลังและ
การสวดมนต์ ซึ่งมักจะทำให้เสียงของ บรรยายจบ นอกเหนือจากนี้
ความคิดเห็นที่อาจจะมีการตอบสนองต่อเพลงที่ผมแนะนำ
ฟิล์มนี้สําหรับหลักสูตรศาสนาเปรียบเทียบพุทธศาสนาและการศึกษาจีน

อย่างไรก็ตาม ครูควรมีความรู้เกี่ยวกับพุทธศาสนาจีน
และ / หรือพุทธศาสนาทั่วไป เพราะหนังไม่ได้เสนอ
ชัดเจนคำอธิบายของศาสนาพุทธ . นักเรียนจะได้รับคำถาม
เกี่ยวกับความหมายของคำสอนของพระสงฆ์ในหนังเรื่องนี้ ซึ่งควร
กระตุ้นโอกาสขยายการอภิปราย