Comparing expert and novice perform

Comparing expert and novice performance is a fruitful approach in research on
mathematical problem solving, but is there something like expertise in children aged
10 – 12? The problem solving processes of 10 “pupil experts” (successful participants
of mathematical competitions) are compared to those of 45 “novices” (regular pupils).
The “experts” show superior performance in all of the three tasks that were chosen for
this study as well as higher “mental flexibility” in executing the processes which seems
to distinguish them from the novices beyond advance in practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปรียบเทียบผลการดำเนินงานผู้เชี่ยวชาญและสามเณรเป็นวิธีการที่มีผลในการวิจัยเกี่ยวกับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่มีสิ่งที่ต้องการความเชี่ยวชาญในเด็กอายุ 10-12? แก้ปัญหากระบวนการ 10 "ผู้เชี่ยวชาญนักเรียน" (ผู้เข้าร่วมที่ประสบความสำเร็จของการแข่งขันทางคณิตศาสตร์) เมื่อเทียบกับผู้ที่ 45 "สามเณร" (นักเรียนปกติ). ว่า "ผู้เชี่ยวชาญ" แสดงประสิทธิภาพที่เหนือกว่าในทุกสามงานที่ได้รับการแต่งตั้งให้การศึกษาครั้งนี้เช่นเดียวกับที่สูงขึ้น "ความยืดหยุ่นทางจิต" ในการดำเนินกระบวนการซึ่งดูเหมือนว่าจะแตกต่างจากสามเณรเกินล่วงหน้าในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปรียบเทียบประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญและสามเณรเป็นวิธีการวิจัย
มีผลในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่มีบางอย่างเช่นความเชี่ยวชาญในเด็กอายุ
10 – 12 การแก้ปัญหากระบวนการ 10 " ผู้เชี่ยวชาญศิษย์ " ( ที่ประสบความสำเร็จเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์
) เทียบกับ 45 " สามเณร "
( นักเรียนปกติ )" ผู้เชี่ยวชาญ " แสดงประสิทธิภาพที่เหนือกว่าในทั้งสามงานที่ถูกเลือกสำหรับการศึกษาสูงกว่า
เช่นเดียวกับจิต " ความยืดหยุ่น " ในการดำเนินกระบวนการ ซึ่งดูเหมือนว่า
เพื่อแยกพวกเขาจากสามเณร นอกเหนือจากความก้าวหน้าในการปฏิบัติ