Motivation is a complex issue, espe

Motivation is a complex issue, especially when considered in the Asian context, where passive learning and teacher-centered lessons dominate. This study attempted to identify student-preferred motivational strategies that would correlate to increased attention and engagement among and increased levels of intrinsic motivation in Chinese Indonesian students in a Year 12 English classroom. Student surveys indicated preferences for the use of audiovisual material and the use of collaborative reading quizzes. The implementation of these strategies resulted in positive levels of attention and engagement in the classroom, but no increase in levels of intrinsic motivation were observed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจเป็นปัญหาที่ซับซ้อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาในบริบทของเอเชียที่การเรียนรู้เรื่อย ๆ และบทเรียนครูเป็นศูนย์กลางครอง การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะระบุกลยุทธ์การสร้างแรงบันดาลใจของนักเรียนที่ต้องการที่จะมีความสัมพันธ์กับความสนใจเพิ่มขึ้นและการสู้รบในหมู่และระดับที่เพิ่มขึ้นของแรงจูงใจภายในของนักเรียนอินโดนีเซียจีนในปีที่ 12 ห้องเรียนภาษาอังกฤษ การสำรวจนักศึกษาที่ระบุการตั้งค่าสำหรับการใช้งานของวัสดุภาพและเสียงและการใช้แบบทดสอบการอ่านร่วมกัน การดำเนินการตามกลยุทธ์เหล่านี้ส่งผลในเชิงบวกของระดับความสนใจและมีส่วนร่วมในห้องเรียน แต่ไม่มีการเพิ่มขึ้นของระดับของแรงจูงใจภายในถูกตั้งข้อสังเกต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจเป็นปัญหาที่ซับซ้อน โดยเฉพาะเมื่อพิจารณาในบริบทเอเชียที่ครูเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ passive และบทเรียนที่ครอบงํา การศึกษานี้พยายามที่จะระบุนักเรียนที่ต้องการกลวิธีสร้างแรงจูงใจที่สัมพันธ์กับความสนใจเพิ่มขึ้นและความผูกพันระหว่างและเพิ่มระดับแรงจูงใจภายในในภาษาจีน ภาษาไทย นักเรียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษปี 12แบบสำรวจนักเรียน พบการตั้งค่าสำหรับการใช้โสตทัศนวัสดุ และใช้แบบทดสอบการอ่านร่วมกัน การใช้กลยุทธ์เหล่านี้ส่งผลบวกในระดับของความสนใจและมีส่วนร่วมในชั้นเรียน แต่ไม่มีการเพิ่มระดับแรงจูงใจภายใน พบ .