Using videos to facilitate learners

Using videos to facilitate learners’ listening comprehension has been widely discussed in the past two decade (Secules et al, 1992; Weyers, 1999; Linebarger, 2001; Kusumarasdyati, 2004; Luo, 2004; Lin, 2009). After DVDs appeared along with their distinctive feature of captions in different languages, the use of DVD films in developing students’ language skills and in motivating the students to learn has been further investigated (Chiang 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วิดีโอเพื่อทำความเข้าใจการฟังของผู้เรียนมีการโจษขานในสองทศวรรษ (Secules et al, 1992 Weyers, 1999 Linebarger, 2001 Kusumarasdyati, 2004 สวน 2004 หลิน 2009) หลังจากดีวีดีพร้อม ด้วยคุณลักษณะที่โดดเด่นของพวกเขาของคำอธิบายในภาษาต่าง ๆ การใช้ภาพยนตร์ดีวีดีในการพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนที่ สำคัญในการสร้างแรงจูงใจ นักเรียนที่จะเรียนรู้ได้รับการ ตรวจสอบ (เชียงใหม่ 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้วิดีโอเพื่ออำนวยความสะดวกในการฟังผู้เรียนได้รับการกล่าวถึงกันอย่างแพร่หลายในที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมา (Secules et al, 1992; Weyers 1999; Linebarger 2001; Kusumarasdyati 2004; Luo 2004; หลิน, 2009) หลังจากดีวีดีปรากฏตัวพร้อมกับคุณสมบัติที่โดดเด่นของพวกเขาจากคำอธิบายในภาษาที่แตกต่างกัน, การใช้ภาพยนตร์ดีวีดีในการพัฒนาทักษะภาษาและในการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนเรียนรู้ได้รับการตรวจสอบต่อไป (เชียงใหม่ 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้วิดีโอเพื่อความสะดวกของผู้เรียน ทักษะการฟังได้กล่าวถึงอย่างกว้างขวางในช่วงสองทศวรรษ ( secules et al , 1992 ; weyers , 1999 ; Linebarger , 2001 ; kusumarasdyati , 2004 ; Luo , 2004 ; หลิน , 2009 ) หลังจากดีวีดีปรากฏพร้อมกับคุณสมบัติที่โดดเด่นของพวกเขาจากคำบรรยายในภาษาต่างๆการใช้ DVD ภาพยนตร์ในการพัฒนาของนักเรียน ทักษะทางภาษาและทักษะในการกระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ ได้ศึกษาเพิ่มเติม ที่ 4 ( 2006 )