Aligning academic continuing medica

Aligning academic continuing medical education with quality improvement: a model for the 21st century.
Abstract
The recent health care quality improvement (QI) movement has called for significant changes to the way that health care is delivered and taught in academic medical centers (AMCs). This movement also has affected academic continuing medical education (CME). In January 2011, to better align the CME and QI efforts of AMCs, the Association of American Medical Colleges (AAMC) launched a pilot initiative called Aligning and Educating for Quality (ae4Q). The goal of this pilot was to assist 11 AMCs as they moved to a more integrated model of continuous performance improvement by aligning their quality measurement and improvement with their continuing education endeavors. In this article, the authors describe the development of the ae4Q pilot and the resulting outcomes that have led to ongoing improvements.During the 18-month pilot, AAMC consultants conducted readiness assessments and on-site visits and provided consultation services and Web-based resources based on the AMC's needs. Following these interventions at each site, they then conducted both interviews with participants and postintervention assessment surveys to measure the impact of the pilot. Findings included demonstrated increases in the alignment of CME and QI, a greater use of quality data in CME design and delivery, and a greater use of CME as an intervention for clinical improvement. Two sites also attributed measureable improved clinical outcomes to their participation in the ae4Q pilot. The AAMC has used these findings to create resources and ongoing services to support AMCs as they pursue efforts to align QI and CME.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตำแหน่งต่อแพทย์ศึกษากับการพัฒนาคุณภาพ: รูปแบบสำหรับศตวรรษที่ 21บทคัดย่อการเคลื่อนไหว (QI) ในการปรับปรุงคุณภาพสุขภาพล่าสุดได้เรียกว่าการเปลี่ยนแปลงทางสุขภาพที่สำคัญเป็นการจัดส่ง และสอนในวิชาการพยาบาล (AMCs) ขบวนการนี้ยังมีผลกระทบด้านการศึกษาต่อการศึกษาทางการแพทย์ (CME) ในเดือน 2554 มกราคม ดี ตำแหน่งความพยายาม CME และชี่ของ AMCs การสมาคมของอเมริกันแพทย์วิทยาลัย (AAMC) เปิดตัวนำร่องริเริ่มเรียกตำแหน่ง และให้คุณภาพ (ae4Q) เป้าหมายของนักบินนี้หนุน 11 AMCs เป็นพวกเขาย้ายไปแบบบูรณาการมากขึ้นของการปรับปรุงประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องโดยการวัดคุณภาพและปรับปรุง ด้วยความพยายามของพวกเขาศึกษาต่อเนื่องได้ ในบทความนี้ ผู้เขียนได้อธิบายการพัฒนานำร่อง ae4Q และผลผลลัพธ์ที่ได้นำไปสู่การปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในช่วงนำร่อง 18 เดือน AAMC ที่ปรึกษาดำเนินการประเมินความพร้อมและเข้าชมภายในโรงแรม และให้บริการให้คำปรึกษาตามความต้องการของ AMC ทรัพยากรบนเว็บ ต่อมาตรการที่แต่ละเหล่านี้ พวกเขาแล้วดำเนินการสัมภาษณ์ทั้งผู้เรียนและประเมิน postintervention สำรวจวัดผลกระทบของผู้นำร่อง ค้นพบรวมแสดงเพิ่มในตำแหน่ง CME ชี่ ใช้มากกว่าคุณภาพข้อมูลใน CME ออกแบบและจัดส่ง และมากกว่าใช้ CME เป็นการแทรกแซงการพัฒนาทางคลินิก สองเว็บไซต์เกิดจากผลทางคลินิกดีขึ้น measureable ยังต้องการเข้าร่วมนำร่อง ae4Q AAMC ได้ใช้ผลการวิจัยเหล่านี้การสร้างทรัพยากรและบริการอย่างต่อเนื่องเพื่อสนับสนุน AMCs เป็นพวกเขาติดตามความพยายามที่จะจัดตำแหน่งชี่และ CME

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดตำแหน่งนักวิชาการศึกษาทางการแพทย์อย่างต่อเนื่องกับการปรับปรุงคุณภาพ:. แบบจำลองสำหรับศตวรรษที่ 21
บทคัดย่อการปรับปรุงคุณภาพการดูแลสุขภาพที่ผ่านมา (QI) การเคลื่อนไหวได้เรียกร้องให้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญกับวิธีการดูแลสุขภาพที่มีการจัดส่งและการเรียนการสอนในศูนย์การแพทย์ทางวิชาการ (บริษัท บริหารสินทรัพย์)
การเคลื่อนไหวนี้ยังได้รับผลกระทบทางวิชาการการศึกษาต่อเนื่องทางการแพทย์ (CME) ในเดือนมกราคม 2011 เพื่อให้สอดคล้องความพยายามและ CME QI ของ บริษัท บริหารสินทรัพย์, สมาคมวิทยาลัยแพทย์อเมริกัน (AAMC) เปิดตัวความคิดริเริ่มนำร่องที่เรียกว่าสอดคล้องและการให้ความรู้เพื่อคุณภาพ (ae4Q) เป้าหมายของนักบินนี้คือการให้ความช่วยเหลือ 11 บริษัท บริหารสินทรัพย์ที่พวกเขาย้ายไปอยู่ที่รูปแบบบูรณาการมากขึ้นในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานอย่างต่อเนื่องโดยจัดการวัดคุณภาพของพวกเขาและการพัฒนาที่มีความพยายามของพวกเขาการศึกษาต่อเนื่อง ในบทความนี้ผู้เขียนอธิบายการพัฒนาของนักบิน ae4Q และผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นที่ได้นำไปสู่การอย่างต่อเนื่อง improvements.During นักบิน 18 เดือนที่ปรึกษา AAMC ดำเนินการประเมินการเตรียมความพร้อมและการเข้าชมในสถานที่และให้คำปรึกษาแนะนำและทรัพยากรบนเว็บ ขึ้นอยู่กับความต้องการของบบส. ต่อไปนี้การแทรกแซงเหล่านี้ในแต่ละเว็บไซต์พวกเขาก็ดำเนินการสัมภาษณ์ทั้งกับผู้เข้าร่วมการสำรวจและประเมิน postintervention จะวัดผลกระทบของนักบิน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นรวมในการจัดตำแหน่งของ CME QI และการใช้งานที่มากขึ้นของข้อมูลที่มีคุณภาพในการออกแบบ CME และการส่งมอบและการใช้งานที่มากขึ้นของ CME การแทรกแซงเพื่อการพัฒนาทางคลินิก สองเว็บไซต์นอกจากนี้ยังมีการบันทึกผลการรักษาที่ดีขึ้น measureable การมีส่วนร่วมของพวกเขาในนักบิน ae4Q AAMC ได้ใช้ผลการวิจัยเหล่านี้เพื่อสร้างทรัพยากรและการบริการอย่างต่อเนื่องเพื่อสนับสนุน บริษัท บริหารสินทรัพย์ที่พวกเขาไล่ตามความพยายามที่จะจัด QI และ CME

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( วิชาการการศึกษาต่อเนื่องกับการปรับปรุงคุณภาพ : รูปแบบนามธรรมศตวรรษที่ 21 .

ดูแลสุขภาพล่าสุดการปรับปรุงคุณภาพ ( QI ) เคลื่อนไหวได้เรียกว่าการเปลี่ยนแปลงวิธีการที่สุขภาพจะถูกส่งและสอนในศูนย์การแพทย์ทางวิชาการ ( ประกาศ ) การเคลื่อนไหวนี้ยังได้รับผลกระทบอย่างต่อเนื่องการศึกษาวิชาการแพทย์ ( CME ) ในเดือนมกราคม 2011 ,ดีกว่าจัด CME และฉีความพยายามประกาศ , สมาคมวิทยาลัยการแพทย์อเมริกัน ( aamc ) เปิดตัวนักบินความคิดริเริ่มที่เรียกว่าแนวทางและการให้คุณภาพ ( ae4q ) เป้าหมายของนักบินนี้ให้ความช่วยเหลือ 11 ประกาศตามที่พวกเขาย้ายเพื่อบูรณาการมากขึ้นรูปแบบการปรับปรุงประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง โดยสอดคล้องกับการวัดและปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาต่อความพยายามของพวกเขาในบทความนี้ ผู้เขียนอธิบายพัฒนาการของ ae4q นักบินและผล ผลที่ได้ทำให้การปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในช่วง 18 เดือนนักบิน aamc ที่ปรึกษาดำเนินการประเมินความพร้อมและเยี่ยมชมสถานที่ และให้บริการปรึกษาและเว็บที่ใช้ทรัพยากรตามความต้องการของบบส. ต่อไปนี้ปัญหาเหล่านี้ในแต่ละเว็บไซต์