Teaching approaches in mathematics

Teaching approaches in mathematics classrooms have been currently changed to a more insight-based problem
oriented process (van Oers, 2002). A critical point is then not whether the teachers should use problem solving as a
teaching approach to mathematics, but rather what kinds of authentic experiences concerning mathematics that
students can get through problem solving

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนวิธีการในห้องเรียนคณิตศาสตร์มีการเปลี่ยนแปลงในขณะนี้จะเป็นปัญหามากขึ้นตามความเข้าใจ
กระบวนการที่มุ่งเน้น (รถตู้ Oers, 2002) จุดสำคัญก็คือไม่ว่าครูควรใช้การแก้ปัญหาเป็น
วิธีการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ แต่สิ่งที่ชนิดของประสบการณ์จริงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ที่
นักเรียนจะได้รับผ่านการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางการสอนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ได้รับในปัจจุบันเปลี่ยนไปเป็นข้อมูลเชิงลึกมากขึ้นโดยมุ่งเน้นกระบวนการปัญหา
( รถตู้ oers , 2002 ) จุดสำคัญคือ แล้ว ไม่ ว่า ครูควรใช้วิธีการสอนแบบแก้ปัญหาเป็น
คณิตศาสตร์ แต่ชนิดของประสบการณ์จริงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ที่
นักเรียนสามารถผ่านการแก้ปัญหา