Support is also found for (H2) with

Support is also found for (H2) with the statistically significant negative coefficient for
Accountants’ Work, indicating that an international student is more likely than an
Australian student to perceive the work of accountants as monotonous, repetitive and
involving number-crunching (x 2 ¼ 9.862, p , 0.01).This result is somewhat disturbing
given that the content and emphasis of accounting courses has undergone considerable
change in recent years (Howieson, 2003). These changes mean there is now significantly
less emphasis on rule memorisation in curriculum and a greater emphasis on critical
thinking and problem solving to more adequately prepare students for the work
environment. More recently accounting education literature has emphasised the benefits
of focussing on critical thinking and problem solving skills in developing graduates for
the global accounting environment (Hancock et al., 2009; Howieson, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ยังมีพบสนับสนุนสำหรับ (H2) กับค่าสัมประสิทธิ์ติดลบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติสำหรับทำงานของผู้จัดทำบัญชี บ่งชี้ว่า การศึกษายิ่งกว่าการออสเตรเลียนักเรียนสังเกตการทำงานของผู้จัดทำบัญชีเป็นการจำเจ ซ้ำ และเกี่ยวข้องกับเลขถูกกระทืบ (x 2 ¼ 9.862, p, 0.01)ผลลัพธ์นี้จะค่อนข้างรบกวนกำหนดว่า เนื้อหาและเน้นหลักสูตรการบัญชีมีเปลี่ยนมากเปลี่ยนแปลงในปีที่ผ่านมา (Howieson, 2003) เปลี่ยนแปลงเหล่านี้หมายความว่า ขณะนี้มีมากในกฎ memorisation ในหลักสูตรและเน้นมากขึ้นในการสำคัญความคิดและการแก้ไขปัญหาเพื่อเพียงพอเตรียมนักเรียนสำหรับการทำงานสภาพแวดล้อม บัญชีเอกสารประกอบการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ มี emphasised ประโยชน์ของ focussing วิจารณญาณและทักษะในการพัฒนาบัณฑิตในการแก้ไขปัญหาระบบบัญชีสากล (แฮนค็อค et al., 2009 Howieson, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนับสนุนนอกจากนี้ยังพบ ( H2 ) มีนัยสำคัญทางสถิติลบสัมประสิทธิ์
บัญชี ' งานที่ระบุว่านักเรียนต่างชาติมีแนวโน้มมากกว่า
นักเรียนออสเตรเลียรับรู้งานของนักบัญชีที่น่าเบื่อหน่ายซ้ำและเกี่ยวข้องกับกระทืบจำนวน ( x
2 ¼ 9.862 , p = 0.01 ) ผลนี้จะค่อนข้างรบกวน
ระบุว่าเนื้อหาและความสำคัญของวิชาบัญชี ได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก
ในปีที่ผ่านมา ( howieson , 2003 ) การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้หมายถึงขณะนี้มีอย่างมาก
น้อยเน้นการปกครอง memorisation ในหลักสูตรเน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหามากขึ้น

อย่างเพียงพอสำหรับนักเรียนเตรียมงานสิ่งแวดล้อมเมื่อเร็วๆนี้การศึกษาบัญชีวรรณกรรมได้เน้นประโยชน์
ของมุ่งเน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการแก้ปัญหาในการพัฒนาบัณฑิตสำหรับ
สิ่งแวดล้อมบัญชีสากล ( แฮนค็อก et al . , 2009 ; howieson , 2003 )