3. The Challenge of Defining HRD Ob

3. The Challenge of Defining HRD Objectives Defining HRD objectives is important because it provides a framework for clarifying and understanding of the growing capabilities of HRD as a field of practice. However, defining HRD objectives is neither simple norstraight forward. HRD is an expansive and often nebulous field that includes a complex range of activities and interventions (e.g., training, education, coaching, counseling, career development, work system design, process improvement, organizational development, and so on) that are used in different ways to produce a variety of specific outcomes. This repertoire is necessarily dynamic because, as Karin Watkins points out, ongoing changes in economic and social needs, and work system processes, culture, and structure continue to expand these
activities and outcomes even further. Also, the practice of HRD includes a range of philosophical orientations, each of which has profound implications for how HRD is carried out. Finally, HRD practice draws on a variety of scientific disciplines including economics, psychology, sociology, adult learning, anthropology, ethics, systems, management and leadership, human resource management, industrial engineering, and organizational development and change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ความท้าทายของวัตถุประสงค์การกำหนด HRD วัตถุประสงค์กำหนด HRD เป็นสิ่งสำคัญ เพราะจะให้กรอบงานสำหรับการทำความเข้าใจความสามารถเจริญเติบโตของ HRD เป็นเขตการปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม กำหนดวัตถุประสงค์ของ HRD เป็นไปข้างหน้าอย่าง norstraight ไม่ HRD คือ ฟิลด์ที่กว้างขวาง และมักจะ nebulous ที่มีช่วงความซับซ้อนของกิจกรรมและงานวิจัย (เช่น ฝึกอบรม การศึกษา ฝึก ให้คำปรึกษา พัฒนาอาชีพ ออกแบบระบบงาน ปรับปรุงกระบวนการ พัฒนาองค์กร และอื่น ๆ) ที่ใช้วิธีการผลิตความหลากหลายของผลการ ละครนี้ คือจำเป็นแบบไดนามิก เป็นคารินเอมส์มิชชั้นชี้ให้เห็น ต้องการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ และสังคมอย่างต่อเนื่อง กระบวนการระบบการทำงาน วัฒนธรรม และโครงสร้างต่อขยายเหล่านี้ กิจกรรมและผลยิ่ง ยัง แบบฝึกหัดของ HRD รวมถึงช่วงของแนวปรัชญา ซึ่งมีนัยลึกซึ้งสำหรับวิธีดำเนินการ HRD สุดท้าย HRD ฝึกวาดในหลากหลายสาขาทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งเศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา สังคมวิทยา เรียนผู้ใหญ่ มานุษยวิทยา จริยธรรม ระบบ จัดการ และภาวะผู้นำ การจัดการทรัพยากรมนุษย์ วิศวกรรมอุตสาหการ พัฒนาองค์กร และเปลี่ยน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ความท้าทายของการกำหนดวัตถุประสงค์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์การกำหนดวัตถุประสงค์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นสิ่งที่สำคัญเพราะมีกรอบการทำงานสำหรับคำชี้แจงและความเข้าใจในความสามารถที่เพิ่มขึ้นของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นเขตข้อมูลของการปฏิบัติ อย่างไรก็ตามการกำหนดวัตถุประสงค์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์จะไม่ norstraight ง่ายไปข้างหน้า การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นเขตกว้างขวางและชัดเจนมักจะรวมถึงช่วงที่ซับซ้อนของกิจกรรมและการแทรกแซง (เช่นการฝึกอบรม, การศึกษา, การฝึกการให้คำปรึกษาการพัฒนาอาชีพการออกแบบระบบการทำงาน, การปรับปรุงกระบวนการพัฒนาองค์กร, และอื่น ๆ ) ที่ใช้ในการที่แตกต่างกัน วิธีการผลิตที่หลากหลายของผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง เพลงนี้เป็นแบบไดนามิกจำเป็นเพราะเป็น Karin Watkins ชี้ให้เห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในความต้องการทางเศรษฐกิจและสังคมและกระบวนการระบบงานวัฒนธรรมและโครงสร้างยังคงขยายตัวเหล่านี้
กิจกรรมและสัมฤทธิ์ผลยิ่งขึ้น นอกจากนี้การปฏิบัติของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์รวมถึงช่วงของแนวปรัชญาแต่ละที่มีความหมายลึกซึ้งสำหรับวิธีการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์จะดำเนินการ ในที่สุดการปฏิบัติ HRD วาดบนความหลากหลายของสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ เศรษฐศาสตร์จิตวิทยาสังคมวิทยา, เรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่มานุษยวิทยาจริยธรรมระบบการจัดการและความเป็นผู้นำการบริหารทรัพยากรมนุษย์, วิศวกรรมอุตสาหการและการพัฒนาองค์กรและการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ความท้าทายของการกำหนดวัตถุประสงค์ การกำหนดวัตถุประสงค์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การบริหารเป็นสำคัญ เพราะมันมีกรอบชัดเจน และความเข้าใจในเรื่องความสามารถของการเป็นสนามซ้อม . อย่างไรก็ตาม การกำหนดวัตถุประสงค์ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ไม่ใช่ง่าย norstraight ไปข้างหน้า HRD เป็นกว้างขวางและสนามมักจะคลุมเครือ รวมถึงช่วงของกิจกรรมและสามารถดำเนินการที่ซับซ้อน ( เช่นการฝึกอบรม การศึกษา การฝึกอาชีพ การให้คำปรึกษา การพัฒนา , การออกแบบ , การปรับปรุงระบบงาน กระบวนการพัฒนาองค์การ และอื่น ๆ ) ที่ใช้ในรูปแบบที่แตกต่างกันในการผลิตที่หลากหลายของผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง บทเพลงนี้เป็นแบบไดนามิก เพราะคารินวัตจุดออกการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในความต้องการทางเศรษฐกิจและสังคม และกระบวนการ วัฒนธรรม ระบบงานและโครงสร้างยังคงขยายกิจกรรมเหล่านี้
และผลยิ่งขึ้น นอกจากนี้ การปฏิบัติของบุคคลรวมถึงช่วงของปรัชญาการอบรมแต่ละที่มีความหมายลึกซึ้งว่าคำจำกัดความของการ . สุดท้าย เรื่องฝึกวาดในหลากหลายสาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา สังคมวิทยา การเรียนรู้ของผู้ใหญ่ , มานุษยวิทยา , จริยธรรม , ระบบการจัดการและความเป็นผู้นำ , การจัดการ , วิศวกรรมอุตสาหกรรม ทรัพยากรมนุษย์ และการพัฒนาองค์การและการเปลี่ยนแปลง