Our society promotes the right of e

Our society promotes the right of every citizen to education, employment, aiming at the professional and social integration of
each individual. This value implies that persons with disabilities who wish to undertake productive activities should be
granted the chance of getting a job without this forcing them to give up other rights or benefits that may affect their dignity
and decent living conditions. This paper aims to highlight the influence of parents and of the type of school upon the students’
vocational interests attempting, at the same time, to identify the role played by the future prospect and how it may influence
the projected interests of students with mild mental impairment. The group included a number of 640 subjects, 336 girls and
304 boys, students in the 7th and 8th grade, from special and integrating schools with programs for integrating students with
special needs, from the some counties of Romania. Conclusions: in the process of the educational and vocational guidance of
students with special needs it is recommended that teachers, as well as parents, should inform themselves better about the
learning abilities, the level of knowledge, skills and interests of each individual student; in this way they will be able to assist
them in choosing a profession.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังคมส่งเสริมสิทธิของประชาชนทุกคนเพื่อการศึกษา การจ้าง เล็งไปที่การอาชีพ และสังคมรวมแต่ละคน ค่านี้หมายความว่า คนพิการที่ประสงค์จะดำเนินกิจกรรมที่สร้างควรจะได้รับโอกาสของการงานโดยไม่ต้องนี้บังคับให้พวกเขาสละสิทธิหรือประโยชน์ที่อาจมีผลกระทบต่อศักดิ์ศรีของพวกเขาอื่น ๆและสภาพความเป็นอยู่ที่ดี กระดาษนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเน้นอิทธิพล ของผู้ปกครอง และประเภทของโรงเรียนตามความอาชีพความสนใจพยายาม พร้อมกัน การระบุบทบาทเล่น โดยโอกาสในอนาคตและวิธีมันอาจมีอิทธิพลต่อผลประโยชน์ที่คาดการณ์ของนักเรียนมีความบกพร่องทางจิตที่รุนแรง กลุ่มรวมจำนวนวิชา 640, 336 สาว และเด็กชาย 304, 7 และ 8 คะแนน จากโรงเรียนพิเศษ และรวมกับโปรแกรมสำหรับการบูรณาการนักเรียนกับนักเรียนความต้องการพิเศษ จากบางเขตของประเทศโรมาเนีย สรุป: ในกระบวนการแนะนำด้านการ ศึกษาของนักเรียนที่ มีความต้องการพิเศษขอแนะนำว่า ครู เป็นผู้ปกครอง ควรแจ้งให้ตัวเองดีกว่าเกี่ยวกับการการเรียนรู้ความสามารถ ระดับของความรู้ ทักษะ และความสนใจของนักเรียนแต่ละ วิธีนี้ พวกเขาจะสามารถช่วยพวกเขาในการเลือกอาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังคมของเราส่งเสริมสิทธิของพลเมืองในการศึกษาการจ้างงานทุกคนมุ่งที่บูรณาการระดับมืออาชีพและสังคมของ
แต่ละบุคคล ค่านี้แสดงให้เห็นว่าคนพิการที่มีความประสงค์ที่จะดำเนินกิจกรรมการผลิตควรจะ
ได้รับโอกาสในการรับงานนี้โดยไม่ต้องบังคับให้พวกเขาที่จะให้ขึ้นสิทธิอื่น ๆ หรือผลประโยชน์ที่อาจส่งผลกระทบต่อศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของพวกเขา
และสภาพความเป็นอยู่ที่ดี กระดาษนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นอิทธิพลของพ่อแม่และของประเภทของโรงเรียนเมื่อนักเรียน
สนใจอาชีวศึกษาพยายามในเวลาเดียวกันเพื่อระบุบทบาทที่เล่นตามการคาดหมายในอนาคตและวิธีการที่อาจมีอิทธิพลต่อ
ผลประโยชน์ที่คาดการณ์ของนักเรียนที่มีอ่อนจิต การด้อยค่า รวมกลุ่มจำนวน 640 อาสาสมัครหญิง 336 และ
เด็กผู้ชาย 304 นักเรียนที่ 7 และ 8 คะแนนจากการบูรณาการพิเศษและโรงเรียนที่มีโปรแกรมสำหรับการบูรณาการกับนักเรียนที่มี
ความต้องการพิเศษจากบางมณฑลแห่งโรมาเนีย สรุปในขั้นตอนของการแนะนำการศึกษาและอาชีวศึกษาของ
นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษก็จะแนะนำว่าครูเช่นเดียวกับพ่อแม่ผู้ปกครองควรแจ้งให้ตัวเองดีขึ้นเกี่ยวกับ
ความสามารถในการเรียนรู้ระดับความรู้ทักษะและความสนใจของนักเรียนแต่ละที่ ในลักษณะนี้พวกเขาจะสามารถให้ความช่วยเหลือ
พวกเขาในการเลือกอาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังคมเราส่งเสริมสิทธิของพลเมืองทุกคนที่จะจ้างงานการศึกษามุ่งที่มืออาชีพและสังคมรวมแต่ละคน มูลค่านี้แสดงถึงว่า คนพิการที่ประสงค์ดำเนินกิจกรรมการผลิตควรได้รับโอกาสได้งานโดยไม่ต้องนี้บังคับให้พวกเขาให้ขึ้นสิทธิหรือประโยชน์อื่น ๆที่อาจมีผลต่อศักดิ์ศรีและเงื่อนไขมีชีวิตที่ดี บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นอิทธิพลของผู้ปกครอง และประเภทของโรงเรียน เมื่อนักเรียนอาชีพสนใจพยายาม ในเวลาเดียวกัน กำหนดบทบาทและวิธีการอาจมีผลต่อโอกาสในอนาคตคาดการณ์ผลประโยชน์ของนักเรียนอ่อน จิตเสื่อม กลุ่มรวมจำนวน 640 คน และก็สาว304 ชายนักเรียนในเกรด 7 และ 8 จากพิเศษ และรวมกับโปรแกรมสำหรับการรวมกับนักเรียนโรงเรียนความต้องการพิเศษในบางเขตของโรมาเนีย สรุป : ในกระบวนการของการศึกษา และการแนะแนวอาชีพของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ขอแนะนําว่า ครู ตลอดจนผู้ปกครอง ควรแจ้งเองดีกว่าเรื่องความสามารถในการเรียนรู้ ระดับความรู้ ความถนัด และความสนใจของนักเรียนแต่ละบุคคล ในวิธีนี้พวกเขาจะสามารถช่วยในการเลือกอาชีพ