the principal is the key person in

the principal is the key person in determining whether a school succeeds." "Good principals are focused on instruction and student learning." "It's harder and harder to find good principals to replace those who are retir- ing." "Our best teachers don't aspire to be principals. We think that's because the job is getting more difficult to do each year."
Comments such as these have filled educational publications for the past few years and can be overheard in the hallways wherever school leaders gather. At the same time, we hear: "The job of the principal is too big for one person. No one can be expected to do all those things." "Teachers have leadership talents we don't tap." "It's important to find ways that teachers' leadership abilities can be used without them leaving the classrooms to become administrators."
The "vision" described in Part I-high levels of learning for all students, all students with competent teachers, all teachers receiving the powerful new forms of professional development they require to be effective with an increasingly diverse student body-re- quires principals who are consensus builders, strong instructional leaders, and skillful in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการคือ บุคคลที่สำคัญในการกำหนดว่า โรงเรียนสำเร็จ" "แบบที่ดีจะเน้นสอนและนักเรียนที่เรียนรู้" "ได้ยากขึ้น และยากในการค้นหาแบบดีแทนที่ retir กำลัง" "ครูของเราดีที่สุดไม่คาดหวังที่จะเป็นหลัก เราคิดว่า เป็นงานเป็นการยากต่อการทำแต่ละปี"ความคิดเห็นเช่นนี้กรอกสิ่งที่ศึกษาผ่านมาไม่กี่ปี และสามารถ overheard ใน hallways ไหนก็ได้รวบรวมผู้นำโรงเรียน ในเวลาเดียวกัน เราได้ยิน: "งานของครูใหญ่นั้นใหญ่เกินไปสำหรับคน ไม่มีใครสามารถคาดหวังการทำสิ่งเหล่านั้น" "ครูมีความสามารถเป็นผู้นำเราไม่เคาะ" "สิ่งสำคัญคือต้องหาวิธีที่สามารถใช้ความสามารถเป็นผู้นำของครูโดยไม่ได้ออกจากห้องเรียนให้เป็น ผู้ดูแล""วิสัยทัศน์" อธิบายไว้ในส่วนผมสูงระดับการเรียนรู้สำหรับนักศึกษา นักเรียนทุกคน มีครูเชี่ยวชาญ ครูทุกคนได้รับแบบใหม่มีประสิทธิภาพของการพัฒนาอาชีพที่พวกเขาต้องการให้มีประสิทธิภาพ ด้วยหลักการ quires เนื้อเรื่องนักเรียนที่มีความหลากหลายมากขึ้นที่ช่วยให้ผู้รับเหมา สอนผู้นำที่แข็งแกร่ง และความชำนาญใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สำคัญเป็นบุคคลสำคัญในการพิจารณาว่าโรงเรียนประสบความสำเร็จได้. "" ผู้บริหารที่ดีมีความสำคัญกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียน. "" มันยากและยากที่จะหาผู้ว่าจ้างที่ดีที่จะเข้ามาแทนที่ผู้ที่มีไอเอ็นจี retir-. "" ครูที่ดีที่สุดของเราไม่ 'ทีต้องการที่จะเป็นผู้ว่าจ้าง . เราคิดว่าเป็นเพราะงานจะได้รับยากมากที่จะทำในแต่ละปี
". ความคิดเห็นเช่นนี้ได้กรอกสิ่งพิมพ์การศึกษาสำหรับไม่กี่ปีที่ผ่านมาและสามารถได้ยินในทางเดินที่ใดก็ตามที่ผู้นำโรงเรียนรวบรวมในเวลาเดียวกันเราได้ยิน" การปฏิบัติงานของครูใหญ่มีขนาดใหญ่เกินไปสำหรับคนคนหนึ่ง ไม่มีใครสามารถคาดว่าจะทำทุกสิ่งเหล่านั้น. "" ครูมีความสามารถเป็นผู้นำเราไม่ได้แตะ. "" มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหาวิธีการที่ครูสามารถเป็นผู้นำสามารถนำมาใช้โดยที่พวกเขาออกจากห้องเรียนที่จะกลายเป็นผู้ดูแล.
"วันนี้" วิสัยทัศน์ "ที่อธิบายไว้ในส่วนที่ผมระดับสูงของการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคนนักเรียนทุกคนกับครูอำนาจครูทุกคนที่ได้รับในรูปแบบใหม่ที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาอาชีพที่พวกเขาต้องการที่จะมีประสิทธิภาพกับนักเรียนเข้าเล่มหลากหลายมากขึ้นร่างกายอีกครั้งผู้บริหารที่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ สร้างผู้นำการเรียนการสอนที่แข็งแกร่งและความชำนาญใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูใหญ่เป็นบุคคลสำคัญในการพิจารณาว่าโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ . " ดี " แบบที่เน้นการเรียนการสอน และการเรียนรู้ ของนักเรียน " " มันเป็นเรื่องยากที่จะหา ดี ครูใหญ่ แทนผู้ที่มีการเกษียณอายุ - ing " " ครูที่ดีที่สุดของเราไม่ปรารถนาที่จะเป็นผู้บริหาร เราคิดว่าเป็นเพราะงานจะยากมากที่จะทำในแต่ละปี "
.ความเห็นเช่นนี้ได้กรอกสิ่งพิมพ์การศึกษาสำหรับไม่กี่ปีที่ผ่านมาและสามารถได้ยินในทางเดินที่ผู้นำโรงเรียนรวบรวม ในเวลาเดียวกัน เราได้ยิน : " งานของครูใหญ่มีขนาดใหญ่เกินไปสำหรับคนๆ หนึ่ง ไม่มีใครสามารถจะคาดว่าจะทำสิ่งเหล่านั้นทั้งหมด . " " ครูมีความสามารถเป็นผู้นำเราไม่แตะ ." มันสำคัญมากที่จะหาวิธีการที่ครูเป็นผู้นำ สามารถใช้โดยไม่ต้องออกจากห้องเรียนเป็นผู้บริหาร "
" วิสัยทัศน์ " ที่อธิบายไว้ในระดับ i-high ส่วนหนึ่งของการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน นักเรียนทุกคน ครูเชี่ยวชาญครูทุกคนได้รับพลังรูปแบบใหม่ของการพัฒนาอาชีพที่พวกเขาต้องการที่จะมีผลบังคับใช้กับนักศึกษาที่หลากหลายมากขึ้นอีกครั้ง quires ผู้บริหารที่เป็นเอกฉันท์ผู้สร้าง ผู้นำการสอนที่แข็งแกร่ง และฝีมือใน