All families, educators, and the la

All families, educators, and the larger society
hope that children will achieve in school and go
on to lead satisfying and productive lives. But
that optimistic future is not equally likely for all of
the nation’s schoolchildren. Most disturbing, lowincome
and African American and Hispanic students
lag significantly behind their peers on standardized
comparisons of academic achievement
throughout the school years, and they experience
more difficulties while in the school setting.9

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตระกูลทั้งหมด นักการศึกษา และสังคมขนาดใหญ่หวังว่า เด็กจะประสบความสำเร็จในโรงเรียน และไปเพื่อนำ ความพึงพอใจ และมีประสิทธิภาพอาศัยอยู่ แต่ อนาคตในแง่ดีว่าไม่มีโอกาสเท่าเทียมกันสำหรับทั้งหมดนักเรียนของประเทศ Lowincome รบกวน ส่วนใหญ่และนักเรียนแอฟริกันอเมริกันและสเปนและโปรตุเกสความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญหลังเพื่อน ๆ บนมาตรฐานเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการทั่วโรงเรียน และพวกเขาพบความยากลำบากมากขึ้นในขณะที่ setting.9 โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทุกครอบครัวการศึกษาและสังคมที่มีขนาดใหญ่
หวังว่าเด็กจะประสบความสำเร็จในโรงเรียนและไป
ในที่จะนำไปสู่ชีวิตที่น่าพอใจและมีประสิทธิผล แต่
ว่าอนาคตในแง่ดีไม่น่าจะเท่าเทียมกันสำหรับทั้งหมดของ
เด็กนักเรียนของประเทศ รบกวนมากที่สุด, lowincome
และแอฟริกันนักเรียนอเมริกันและสเปน
ล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญที่อยู่เบื้องหลังเพื่อนของพวกเขาเกี่ยวกับมาตรฐาน
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ตลอดทั้งปีโรงเรียนและพวกเขาได้สัมผัสกับ
ความยากลำบากมากขึ้นในขณะที่ setting.9 โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครอบครัว การศึกษา และสังคมขนาดใหญ่หวังว่าเด็กจะประสบความสำเร็จในโรงเรียนและไปเพื่อนำความพึงพอใจและชีวิตที่มีประสิทธิภาพ แต่ที่มองโลกในแง่ดี อนาคตไม่น่าจะเท่ากันทั้งหมดเด็กของประเทศ รบกวนน้อยมากและนักเรียนอเมริกันและสเปนแอฟริกาความล่าช้าอย่างมาก หลังเพื่อนของพวกเขาในมาตรฐานการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตลอดทั้งปีของโรงเรียน และประสบการณ์ความยากลำบากมากขึ้นในขณะที่ในสถานศึกษา .