The intervention programs to enhanc

The intervention programs to enhance resilience among the subjects included inputs to maximize the cognitive social learning. The intervention programs provided scaffolding for development of the participants by providing an environment that supports development of resilience. The invention focused on providing information to the rural college students on certain psychological concepts that have relevance to resilience potential and discussing the concepts generating possibilities of applying them for furthering their individual resources to do better despite facing the existing adversities. The concepts introduced to the students include conscientiousness, self-concept, and creativity, locus of control, motivation and level of aspiration, study skills, and academic attitudes. The intervention consisted of imparting 7 sessions designed to foster resilience and academic resilience to the participants. Intervention for the experimental group was carried out over a span of 3 months and a half. Following the intervention the post-intervention evaluation was conducted.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมแทรกแซงเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นในเรื่องการรวมปัจจัยการผลิตเพื่อเพิ่มการรับรู้เรียนรู้ทางสังคม โปรแกรมแทรกแซงให้นั่งร้านสำหรับการพัฒนาของผู้เข้าร่วม โดยการให้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาของความยืดหยุ่น การประดิษฐ์ที่มุ่งเน้นในการให้ข้อมูลแก่นักเรียนชนบทในบางแนวคิดทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นที่มีศักยภาพ และสนใจแนวคิดการสร้างโอกาสของการนำไปใช้สำหรับทรัพยากรแต่ละรายการของการทำดีแม้จะหันหน้า adversities อยู่ furthering แนวคิดที่นำมาใช้กับนักเรียนรวมโลกัสโพล conscientiousness, self-concept และความคิดสร้าง สรรค์ จูง และระดับ ของความใฝ่ฝัน ศึกษาทักษะ ทัศนคติทางวิชาการ แทรกแซงประกอบด้วย imparting รอบ 7 ที่ออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นเพื่อให้ผู้เข้าร่วม แทรกแซงในกลุ่มทดลองถูกดำเนินผ่านระยะ 3 เดือนและครึ่ง วิธีการต่อสู่การประเมินหลังการแทรกแซง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมการแทรกแซงเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นในหมู่อาสาสมัครรวมถึงปัจจัยการผลิตเพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจเรียนรู้ทางสังคม โปรแกรมการแทรกแซงให้นั่งร้านสำหรับการพัฒนาของผู้เข้าร่วมโดยการให้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาของความยืดหยุ่น สิ่งประดิษฐ์ที่มุ่งเน้นการให้ข้อมูลแก่นักศึกษาในชนบทกับแนวคิดทางจิตวิทยาบางอย่างที่มีความเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นที่มีศักยภาพและการหารือแนวคิดการสร้างความเป็นไปได้ของการใช้พวกเขาสำหรับการต่อทรัพยากรของแต่ละคนที่จะทำดีแม้จะต้องเผชิญความลำบากที่มีอยู่ แนวความคิดที่นำมาให้กับนักเรียนรวมถึงจิตสำนึกตนเองแนวคิดและความคิดสร้างสรรค์สถานที่ควบคุมการสร้างแรงจูงใจและระดับของความทะเยอทะยาน, ทักษะการศึกษาและทัศนคติทางวิชาการ การแทรกแซงประกอบด้วยการให้การประชุม 7 ที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมให้เกิดความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นทางวิชาการที่จะเข้าร่วม การแทรกแซงของกลุ่มทดลองได้รับการดำเนินการในช่วง 3 เดือนครึ่ง ต่อไปนี้การแทรกแซงการประเมินผลหลังการแทรกแซงได้ดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนโปรแกรมเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นของจำนวนปัจจัยการผลิตเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ทางสังคม การรับรู้ โปรแกรมการแทรกแซงให้นั่งร้านเพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยการให้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาของความยืดหยุ่นสิ่งประดิษฐ์ที่เน้นการให้ข้อมูลกับนักศึกษาในชนบทบนแนวคิดทางจิตวิทยาบางอย่างที่มีความเกี่ยวข้องกับศักยภาพความยืดหยุ่นและหารือแนวคิดการสร้างความเป็นไปได้ของการใช้พวกเขาเพื่อส่งเสริมทรัพยากรบุคคลของตน ดีกว่า แม้จะเผชิญมรสุมชีวิตที่มีอยู่ แนวคิดแนะนำให้นักเรียนรวมตามอัตมโนทัศน์ และความคิดสร้างสรรค์ ความเชื่ออำนาจในตนทักษะการศึกษาแรงจูงใจและระดับความคาดหวัง และความรู้ทางวิชาการ โดยมีจุดประสงค์เพื่อส่งเสริมให้ 7 ครั้ง และวิชาการและความยืดหยุ่นเพื่อเข้าร่วม การแทรกแซงเพื่อทดลองดำเนินการในช่วง 3 เดือนครึ่งต่อการแทรกแซงหลังการแทรกแซงการประเมินผลการทดลอง