Scotland does not have any head or

Scotland does not have any head or deputy head teachers from a black, Asian or ethnic minority background, according to Scottish government data.
There were also only 18 black or Asian principal teachers out of 5,403 secondary principal teachers.
The statistics have been highlighted by the Liberal Democrats, who described them as "staggering".
The Scottish government said it wanted to see a diverse workforce at every level of the education system.
The issue was also raised by the EIS teaching union at its AGM last week.
Despite there being tens of thousands of ethnic minority pupils across Scotland, the figures showed there were no black or Asian head teachers or depute heads at any primary, secondary or special schools.
Scottish Lib Dem education spokesman Liam McArthur said: "It remains too often the case that those holding top jobs in most sectors are not reflective of the diverse nature of our society.
"By better reflecting our diversity at primary and secondary education level we can make a positive change which lasts for generations.
"This is a staggering revelation. It warrants a detailed response from Scottish ministers."
'Fair and accessible'
A spokesman for the Scottish government said: "Working with local authorities the Scottish government wants to see a diverse workforce at every level, from the classroom to school leadership.
"We are ensuring that the new masters qualification for headship - mandatory from 2018/19 - is fully equality impact assessed so that it is fair and accessible for all."
A motion passed unanimously at the EIS AGM last week called for data to be gathered and analysed on the number of black and minority ethnic people employed as teachers and lecturers, as well as the number of those holding promoted posts.
The motion also called for any issues regarding under-representation to be raised with Scottish local government and Colleges Scotland.
EIS equality convener Bill Ramsay said: "With more black and minority ethnic teachers in promoted positions there is a far greater likelihood that the curriculum will be diverse.
"Black and ethnic minority parents are more likely to have a more positive attitude when they consider their relationship with the school.
"There is a greater likelihood of attitudinal change amongst the ethnic majority teacher workforce if amongst the workforce there are black and ethnic minority promoted colleagues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สกอตแลนด์ไม่มีหัวหรือรองหัวครูพื้นหลังสีดำ เอเชีย หรือกลุ่มชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อย ตามข้อมูลรัฐบาลสกอตแลนด์ได้เฉพาะ 18 เอเชีย หรือดำหลักครูจากครูหลักรอง 5,403มีการเน้นสถิติ โดยประชาธิปัตย์เสรี ผู้อธิบายพวกเขาว่า "ส่าย"รัฐบาลสกอตแลนด์กล่าวว่า อยากเห็นกลุ่มแรงงานต่าง ๆ ในทุกระดับของระบบการศึกษานอกจากนี้ยังขึ้นปัญหา โดย EIS สอนสหภาพในการประชุมสัปดาห์ล่าสุดแม้จะมี หมื่นนักเรียนชนกลุ่มน้อยในสกอตแลนด์ ตัวเลขแสดงให้เห็นว่า มีครูใหญ่ไม่ดำ หรือเอเชีย หรือ depute หัวที่โรงเรียนหลัก รอง หรือพิเศษใด ๆโฆษกศึกษาสก๊อตแลนด์ Lib Dem อริสต์ลอดจ์ปรากฎว่า: "มันยังคงบ่อยเกินไปกรณีที่จับด้านบนของงานในภาคส่วนใหญ่ไม่สะท้อนแสงจากธรรมชาติมีความหลากหลายของสังคม"โดยดีสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของระดับการศึกษาหลัก และรองที่ เราสามารถทำให้เปลี่ยนแปลงซึ่งจะมีในรุ่น"นี่คือวิวรณ์ส่าย มันวอร์แรนต์ตอบสนองรายละเอียดจากรัฐมนตรีสกอตแลนด์"'ยุติธรรม และสามารถเข้าถึง'โฆษกรัฐบาลสกอตแลนด์กล่าวว่า: "ทำงานกับหน่วยงานท้องถิ่นรัฐบาลสกอตแลนด์ต้องหาบุคลากรที่มีความหลากหลายในทุกระดับ จากห้องเรียนให้โรงเรียนเป็นผู้นำ"เรามั่นใจว่าคุณสมบัติต้นแบบใหม่สำหรับ headship - บังคับจาก 2018/19 - ว่าเต็มความเท่าเทียมกันผลประเมินที่ยุติธรรม และสามารถเข้าถึงได้ทั้งหมด"ภาพเคลื่อนไหวผ่านการมีมติเป็นเอกฉันท์ที่ประชุม EIS สัปดาห์เรียกว่าข้อมูลที่รวบรวม และ analysed บนหมายเลขสีดำและชนกลุ่มน้อยชาติพันธุ์คนจ้างเป็นครูผู้สอนและอาจารย์ เป็นหมายเลขของผู้ที่ถือส่งเสริมบทความการเคลื่อนไหวเรียกว่าสำหรับปัญหาใด ๆ เกี่ยวกับการแสดงน้อยจะขึ้นกับชาวสกอตแลนด์สก็อตแลนด์วิทยาลัยEIS ความเท่าเทียมกัน convener ตั๋วแรมเซย์กล่าวว่า: "มีมากกว่าสีดำและชนกลุ่มน้อย ชาติพันธุ์ครูในตำแหน่งส่งเสริม มีความเป็นไปได้ไกลมากขึ้นว่า หลักสูตรจะหลากหลาย"ผู้ปกครองชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ และสีดำมักจะมีทัศนคติที่เป็นบวกมากขึ้นเมื่อพวกเขาพิจารณาความสัมพันธ์กับโรงเรียน"มีโอกาสมากกว่าเปลี่ยน attitudinal ท่ามกลางบุคลากรครูส่วนใหญ่ชนเผ่าหมู่แรง มีสีดำ และกลุ่มชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อยที่ส่งเสริมผู้ร่วมงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สก็อตไม่ได้มีหัวหรือรองผู้อำนวยการครูจากหัวสีดำ, สีพื้นหลังของชนกลุ่มน้อยชาติพันธุ์เอเชียหรือตามข้อมูลของรัฐบาลสก็อต.
นอกจากนั้นยังมีเพียง 18 สีดำหรือครูผู้สอนหลักในเอเชียจาก 5403 ครูผู้สอนหลักรอง.
สถิติที่ได้รับการเน้นด้วย เดโมแครเสรีนิยมที่อธิบายไว้ว่า "ส่าย".
รัฐบาลสก็อตกล่าวว่าต้องการที่จะเห็นพนักงานที่มีความหลากหลายในระดับของระบบการศึกษาทุก.
ปัญหาได้รับการเลี้ยงดูโดยสหภาพการเรียนการสอน EIS ที่ประชุมผู้ถือหุ้นของสัปดาห์ที่ผ่านมา.
แม้จะมีการนับ พันของนักเรียนชนกลุ่มน้อยทั่วสกอตแลนด์ตัวเลขแสดงให้เห็นว่าไม่มีสีดำหรือเอเชียครูหัวหรือหัวที่มอบหน้าที่หลักใด ๆ หรือโรงเรียนมัธยมพิเศษ.
สก็อต Lib Dem ศึกษาโฆษกเลียม McArthur กล่าวว่า "มันยังคงอยู่ก็มักจะเป็นกรณีที่ผู้ โฮลดิ้งงานชั้นนำในภาคส่วนใหญ่จะไม่สะท้อนความเป็นธรรมชาติที่มีความหลากหลายของสังคมของเรา.
"โดยสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายที่ดีกว่าของเราอยู่ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่เราสามารถทำให้เปลี่ยนแปลงในเชิงบวกซึ่งเป็นเวลาหลายชั่วอายุคน.
"นี่คือการเปิดเผยส่าย ใบสำคัญแสดงสิทธิที่มันตอบสนองรายละเอียดจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสก็อต ".
'ยุติธรรมและสามารถเข้าถึงได้'
โฆษกรัฐบาลสก็อตกล่าวว่า ". การทำงานกับหน่วยงานท้องถิ่นของรัฐบาลสก็อตต้องการที่จะเห็นพนักงานที่มีความหลากหลายในทุกระดับจากห้องเรียนในการเป็นผู้นำโรงเรียน
"เรา จะมั่นใจได้ว่าวุฒิการศึกษาปริญญาโทใหม่สำหรับผู้นำ - ผู้ได้รับมอบอำนาจจาก 2018/19 -. เป็นผลกระทบต่อความเท่าเทียมกันอย่างเต็มที่การประเมินเพื่อให้มีความเป็นธรรมและสามารถเข้าถึงได้สำหรับทุกคน "
การเคลื่อนไหวเป็นเอกฉันท์ผ่านที่ประชุมผู้ถือหุ้น EIS สัปดาห์ที่ผ่านมาเรียกร้องให้มีข้อมูลที่จะรวบรวมและวิเคราะห์ กับจำนวนของคนผิวดำและชนกลุ่มน้อยการว่าจ้างให้เป็นครูผู้สอนและอาจารย์รวมทั้งจำนวนของผู้ถือการส่งเสริมการโพสต์.
การเคลื่อนไหวที่เรียกว่าสำหรับปัญหาใด ๆ เกี่ยวกับภายใต้การเป็นตัวแทนได้รับการเลี้ยงดูด้วยสก็อตของรัฐบาลท้องถิ่นและวิทยาลัยสกอตแลนด์.
ความเท่าเทียมกัน EIS convener บิล Ramsay กล่าวว่า "ด้วยสีดำและครูชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อยในการเลื่อนตำแหน่งที่มีโอกาสมากขึ้นที่หลักสูตรจะมีความหลากหลาย.
"สีดำและพ่อแม่ของชนกลุ่มน้อยมีแนวโน้มที่จะมีทัศนคติที่เป็นบวกมากขึ้นเมื่อพวกเขาพิจารณาความสัมพันธ์ของพวกเขาด้วย โรงเรียน.
"มีโอกาสมากขึ้นของการเปลี่ยนแปลงทัศนคติในหมู่พนักงานครูส่วนใหญ่ถ้าชาติพันธุ์ในหมู่แรงงานมีชนกลุ่มน้อยชาติพันธุ์สีดำและการเลื่อนตำแหน่งเป็นเพื่อนร่วมงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สกอตแลนด์มีหัวใด ๆหรือครูหัวหน้ารองจากสีดำ , เอเชียหรือพื้นหลังชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อยตามข้อมูลของรัฐบาลสกอตแลนด์ .
มีเพียง 18 สีดำหรือเอเชียครูหลักจาก 5403 รองอาจารย์ใหญ่ ครู
สถิติได้รับการเน้นโดยเดโมแครเสรีนิยม ที่บอกว่ามันเป็น " ส่าย " .
รัฐบาลสกอตแลนด์กล่าวว่าต้องการเห็นบุคลากรหลากหลายในทุกระดับของระบบการศึกษา .
ปัญหาก็ยกขึ้นโดยบูรณาการการสอนของสหภาพที่ 4 สัปดาห์สุดท้าย
แม้จะมีหลักสิบของพันของนักเรียนชนกลุ่มน้อยในสกอตแลนด์ , ตัวเลขแสดงไม่มีสีดำ หรือเอเชีย หรือเป็นตัวแทนหัวหัวครู ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา หรือ โรงเรียนพิเศษ
.โฆษก - เด็ม lib ชาวสก็อตเลียม McArthur กล่าวว่า : " มันยังคงบ่อยเกินไป กรณีผู้ถือด้านบนของงานในภาคส่วนใหญ่จะไม่สะท้อนของธรรมชาติที่หลากหลายของสังคมของเรา .
" โดยสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของเราดีกว่าที่ระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา เราสามารถทำให้การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ซึ่งเป็นเวลา
" นี้เป็นรุ่นที่ วิวรณ์ส่ายมันแสดงการตอบสนองของรัฐมนตรีสกอตแลนด์ "

'fair และเข้าถึงได้ ' โฆษกรัฐบาลสกอตแลนด์ กล่าวว่า " การทำงานกับหน่วยงานท้องถิ่นรัฐบาลสกอตแลนด์ต้องการเห็นบุคลากรหลากหลายในทุกระดับ จากห้องเรียนที่โรงเรียน
ผู้นำ" เรามั่นใจว่าใหม่ต้นแบบคุณสมบัติความเป็นหัวหน้า - ข้อบังคับจาก 2018 / 19 - เต็มผลกระทบประเมินเพื่อให้มีความเสมอภาคเป็นธรรมและสามารถเข้าถึงได้สำหรับทุกคน "
เคลื่อนไหวผ่านเป็นเอกฉันท์ที่ EIS ประชุมสัปดาห์ที่แล้วเรียกข้อมูลจะถูกรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนของคนที่ใช้เป็นสีดำและชนกลุ่มน้อยครูและอาจารย์เช่นเดียวกับจำนวนของผู้ที่ถือการโพสต์ .
การเคลื่อนไหวที่เรียกว่าสำหรับปัญหาใด ๆเกี่ยวกับภายใต้การแสดงที่ต้องเลี้ยงดูกับรัฐบาลท้องถิ่นสกอตแลนด์และวิทยาลัยสกอตแลนด์
EIS ความเสมอภาคคณะวิทยาศาสตร์บิลแรมซีย์กล่าวว่า : " มีมากกว่าสีดำและชนกลุ่มน้อยครูในการส่งเสริมตำแหน่งมีมากขึ้นโอกาสที่หลักสูตรจะหลากหลาย .
" สีดำและชนกลุ่มน้อยเชื้อชาติพ่อแม่มีแนวโน้มที่จะมีเจตคติในเชิงบวกมากขึ้นเมื่อพวกเขาพิจารณาความสัมพันธ์ของพวกเขากับโรงเรียน .
" มีมากขึ้นโอกาสของการเปลี่ยนแปลงในหมู่ชนกลุ่มน้อยและส่วนใหญ่ครูบุคลากรถ้าในหมู่พนักงาน มีสีดำและชนกลุ่มน้อยที่ได้ร่วมงาน