ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สี่ โรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ บ่นพวกเขากำลังถูก 'เกินไปประเมิน' มีจุด ประเทศไทยใช้เกณฑ์ประเมินรายละเอียดมากเกินไป มากมายซึ่งจะไม่จำเป็น และกำหนดภาระใหญ่ของกฎระเบียบ มันจะดีกว่าสำหรับเกณฑ์การประเมินครอบคลุมพื้นฐานพื้นฐานเช่นผลการทดสอบของนักเรียนเท่านั้น นอกจากนี้ โรงเรียน ด้วยความช่วยเหลือจากกระทรวงศึกษาธิการ ควรพัฒนาตนเองประเมินภายในที่ดีเสมอสำหรับความต้องการสุดท้าย ทุนการศึกษาควรส่งเสริมความรับผิดชอบ โดยย้ายไปทางระบบทางการเงินด้านความต้องการเช่นใบสำคัญการ ภายใต้ระบบดังกล่าว ไปจัดหาเงินทุนโดยตรงกับนักเรียนมากกว่าที่เป็นโรงเรียน เปิดเรียนให้ทางโรงเรียนเข้าร่วม ปันส่วนงบประมาณนอกจากนี้ควรส่งเสริมความเสมอภาคของโอกาสทางการขายระหว่างคนรวยและคนจน ความช่วยเหลือทางการเงินเพิ่มเติมควรไปโรงเรียนที่ต้องการมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สี่การโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ บ่นพวกเขากำลังถูก 'ประเมินมากเกินไป' พวกเขามีจุด ประเทศไทยใช้เกณฑ์การประเมินที่มีรายละเอียดมากเกินไปหลายแห่งซึ่งเป็นที่ไม่จำเป็นและกำหนดภาระใหญ่ของการปฏิบัติตาม มันจะดีกว่าสำหรับเกณฑ์การประเมินครอบคลุมเพียงแค่ปัจจัยพื้นฐานขั้นพื้นฐานเช่นนักเรียนผลการทดสอบ นอกจากนี้โรงเรียนด้วยความช่วยเหลือจากกระทรวงศึกษาธิการควรพัฒนาการประเมินผลภายในของตัวเองที่ได้รับการตัดสำหรับความต้องการของตน. ในที่สุดการระดมทุนการศึกษาควรส่งเสริมความรับผิดชอบโดยการย้ายไปยังบัตรกำนัลเหมือนความต้องการด้านระบบการจัดหาเงินทุน ภายใต้ระบบเช่นการระดมทุนไปโดยตรงให้กับนักเรียนโรงเรียนมากกว่าการเปิดโอกาสให้นักเรียนที่จะมีทางเลือกมากขึ้นของโรงเรียนที่จะเข้าร่วม การจัดสรรงบประมาณยังควรส่งเสริมความเท่าเทียมกันของโอกาสในหมู่คนรวยและคนจน ความช่วยเหลือทางการเงินอื่น ๆ ควรจะไปโรงเรียนที่ต้องการมากที่สุด