Information-Gap ActivitiesAn import

Information-Gap Activities

An important aspect of communication in CLT is the notion of information
gap. This refers to the fact that in real communication, people normally
communicate in order to get information they do not possess. This is known as an
information gap. More authentic communication is likely to occur in the class-
room if students go beyond practice of language forms for their own sake and
use their linguistic and communicative resources in order to obtain information.
In so doing, they will draw available vocabulary, grammar, and communication
strategies to complete a task. The following exercises make use of the information gap principle:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่องว่างของข้อมูลกิจกรรมข้อมูลด้านต่าง ๆ ที่สำคัญของการสื่อสารใน CLT เป็นแนวคิดของข้อมูลช่องว่าง นี้หมายถึงความจริงที่ว่าในการสื่อสารจริง คนปกติ สื่อสารเพื่อให้ได้ข้อมูลที่มี นี้เรียกว่าการช่องว่างของข้อมูล สื่อสารที่แท้จริงเป็นแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในชั้นเรียนห้องถ้านักเรียนไปนอกเหนือจากการปฏิบัติของรูปแบบภาษาสำหรับสาเกตน และใช้ทรัพยากรของภาษาศาสตร์ และการสื่อสารเพื่อให้ได้ข้อมูลทำ พวกเขาจะวาดมีคำศัพท์ ไวยากรณ์ และการสื่อสารกลยุทธ์การทำงาน ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ใช้หลักการช่องว่างของข้อมูล:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมข้อมูลช่องว่างที่สำคัญของการสื่อสารใน CLT เป็นความคิดของข้อมูลที่ทำให้เกิดช่องว่าง นี้หมายถึงความจริงที่ว่าในการสื่อสารจริงคนปกติสื่อสารเพื่อให้ได้รับข้อมูลที่พวกเขาไม่ได้มี นี้เป็นที่รู้จักในฐานะที่เป็นช่องว่างข้อมูล การสื่อสารจริงมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในคลาสห้องพักถ้านักเรียนนอกเหนือไปจากการปฏิบัติในรูปแบบภาษาเพื่อประโยชน์ของตัวเองและใช้ทรัพยากรทางภาษาและการสื่อสารของพวกเขาเพื่อที่จะได้รับข้อมูล. ดังนั้นในการทำพวกเขาจะวาดคำศัพท์ที่มีอยู่ไวยากรณ์และ การสื่อสารกลยุทธ์เพื่อให้งาน การออกกำลังกายต่อไปนี้ให้ใช้หลักการช่องว่างข้อมูล:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมช่องว่างข้อมูลกว้างยาวสำคัญของการสื่อสารใน CLT เป็นความคิดของช่องว่างข้อมูล

นี้หมายถึงความจริงที่ว่าในการสื่อสารจริง คนปกติ
สื่อสารเพื่อที่จะได้รับข้อมูลที่พวกเขาไม่ได้มี นี้เป็นที่รู้จักกันเป็น
ข้อมูล gap การสื่อสารจริงมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในชั้นเรียน -
ถ้านักเรียนห้องนอกเหนือไปจากการปฏิบัติของรูปแบบภาษา เพื่อประโยชน์ของตนเอง และใช้ทรัพยากรทางด้านภาษาและการสื่อสารของพวกเขา

เพื่อให้ได้ข้อมูล เพื่อทำพวกเขาจะวาดของไวยากรณ์ และคำศัพท์ การสื่อสาร
กลยุทธ์ที่จะสำเร็จ แบบฝึกหัดต่อไปนี้ให้ใช้ช่องว่างของข้อมูลหลัก :