The use of songs as a language inpu

The use of songs as a language input, the students have shown their preference towards the ease of learning and acquiring English using songs rather than the more demanding common routing of actively studying and memorizing the English language. In addition, Gugliemino (1986) stated, people listen songs in everywhere. They seem to be able to relate the language that is used in songs to their daily life, which makes its use even more effective as they actually recycle and reinforce the content indirectly thus strengthening their English skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เพลงเป็นการป้อนข้อมูลภาษา นักเรียนได้แสดงความชื่นชอบต่อความสะดวกในการเรียนรู้ และได้ใช้เพลงแทนที่เรียกร้องเพิ่มเติมทั่วไปสายงานการผลิตของกำลังศึกษา และจดจำภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ คนระบุ Gugliemino (1986) ฟังเพลงในทุกแห่ง พวกเขาดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับภาษาที่ใช้ในเพลงเพื่อชีวิตประจำวันของพวกเขา ซึ่งทำให้การใช้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นพวกเขาจริงไซ และเสริมเนื้อหาทางอ้อม จึง เสริมสร้างทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้เพลงเป็นการป้อนข้อมูลภาษานักเรียนได้แสดงความพึงพอใจที่มีต่อความสะดวกในการเรียนรู้และการซื้อเพลงการใช้ภาษาอังกฤษมากกว่าเส้นทางร่วมกันเรียกร้องมากขึ้นอย่างแข็งขันของการศึกษาและการจดจำภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ Gugliemino (1986) กล่าวว่าคนฟังเพลงในทุกที่ พวกเขาดูเหมือนจะสามารถที่จะเกี่ยวข้องกับภาษาที่ใช้ในเพลงกับชีวิตประจำวันของพวกเขาซึ่งจะทำให้การใช้งานประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นตามความเป็นจริงการรีไซเคิลและเสริมสร้างเนื้อหาทางอ้อมดังนั้นการเสริมสร้างทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เพลงเป็นภาษาข้อมูล นักเรียนได้แสดงความพึงพอใจต่อความสะดวกในการเรียนรู้และการแสวงหาภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงมากกว่าความต้องการทั่วไปของงานเรียนและจดจำเส้นทางภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ gugliemino ( 1986 ) กล่าวว่า คนฟังเพลงในทุกหนทุกแห่งพวกเขาดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับภาษาที่ใช้ในเพลง ชีวิตประจําวัน ซึ่งทำให้การใช้มีประสิทธิภาพมากขึ้นตามที่พวกเขาจริงรีไซเคิลและเสริมสร้างเนื้อหาโดยอ้อมจึงเสริมสร้างทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา