Collaborating Of high interest are

Collaborating
Of high interest are the voices of the K-12 educators involved in the planning process. Many
of these participants voiced concerns about their place in the process, noting that they were
invited to meetings, but not given much background or follow- up information about decisions.
Some K-12 educators reported feeling they were invited to take part in committee work so the
university could say K-12 educators were at the table, but not authentically listened to as part of
the program development. One K-12 participant felt that most of the curricular decisions had
already been made and she was included as more of a “rubber stamp” than an expert in her
content or in urban education. Another stated, “I’m still not sure how all of the parts work
together. It would have been helpful to have gotten information before entering the meetings. I
haven’t heard anything since the summer meetings so I don’t know where things are now.”
However, other K-12 educators liked the process and felt included as part of something new and
innovative that would support their schools with high-caliber future colleagues. One participant
noted, “I liked being part of the brainstorming process and dreaming. My preparation was never
like this.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำงานร่วมกัน น่าสนใจสูงเป็นเสียงของความ K-12 เกี่ยวข้องในกระบวนการวางแผน หลายของผู้เรียนเหล่านี้เสียงกังวลเกี่ยวกับที่อยู่ระหว่างดำเนินการ สังเกตว่าเชิญประชุม แต่ไม่ ให้มากพื้นหลังหรือตามข้อมูลเกี่ยวกับการตัดสินใจนักการศึกษาบาง K-12 รายงานความรู้สึกที่พวกเขาได้รับเชิญให้มีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการเพื่อมหาวิทยาลัยสามารถพูดความ K-12 อยู่ในตาราง แต่อาหารไม่ฟังเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาโปรแกรม K-12 ผู้เข้าร่วมรู้สึกว่า มีของเสริมการตัดสินใจแล้วทำ และเธอเป็น "ตรายาง" กว่าผู้เชี่ยวชาญในเธอเพิ่มเติมเนื้อหา หรือในเมือง อื่นกล่าว "ฉันยังไม่แน่ใจว่าทุกชิ้นส่วนทำงานร่วมกัน มันจะได้ประโยชน์มากในการได้รับข้อมูลก่อนเข้าประชุม ฉันไม่ได้ยินอะไรนับตั้งแต่การประชุมร้อนอย่าสิ่งตอนนี้"อย่างไรก็ตาม นักการศึกษาอื่น ๆ K-12 ชอบกระบวนการและสักหลาดที่รวมเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งใหม่ และนวัตกรรมที่สนับสนุนโรงเรียนกับเพื่อนร่วมงานในอนาคตของ caliber สูง ผู้เข้าร่วมตาม "ผมชอบเป็นส่วนหนึ่งของการระดมสมอง และฝัน เตรียมของฉันก็ไม่เคยแบบนี้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำงานร่วมกัน
ที่น่าสนใจสูงเสียงของการศึกษา K-12 มีส่วนร่วมในขั้นตอนการวางแผน หลาย
ของผู้เข้าร่วมเหล่านี้เปล่งออกมากังวลเกี่ยวกับสถานที่ของพวกเขาในกระบวนการสังเกตว่าพวกเขาได้
รับเชิญให้ไปประชุม แต่ไม่มากพื้นหลังที่กำหนดหรือการติดตามข้อมูลเกี่ยวกับการตัดสินใจ.
บาง K-12 การศึกษารายงานความรู้สึกที่พวกเขาได้รับเชิญให้มีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการ เพื่อให้
มหาวิทยาลัยสามารถพูด K-12 การศึกษาอยู่ที่โต๊ะ แต่ไม่ได้ฟังแท้จริงที่จะเป็นส่วนหนึ่งของ
การพัฒนาโปรแกรม หนึ่งในผู้เข้าร่วม K-12 รู้สึกว่าส่วนใหญ่ของการตัดสินใจของหลักสูตรได้
รับการทำอยู่แล้วและเธอก็ถูกรวมเป็นมากขึ้นของ "ตรายาง" มากกว่าผู้เชี่ยวชาญในตัวเธอ
หรือเนื้อหาในการศึกษาในเมือง อีกคนหนึ่งบอกว่า "ผมยังไม่แน่ใจว่าวิธีการทั้งหมดของชิ้นส่วนที่ทำงาน
ร่วมกัน ก็จะได้รับประโยชน์ที่จะมีข้อมูลอากาศก่อนที่จะเข้าประชุม ผม
ยังไม่เคยได้ยินอะไรตั้งแต่การประชุมฤดูร้อนดังนั้นผมจึงไม่ทราบว่าสิ่งที่มีในขณะนี้. "
อย่างไรก็ตามการศึกษาอื่น ๆ K-12 ชอบกระบวนการและรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งใหม่และ
นวัตกรรมที่จะสนับสนุนโรงเรียนของพวกเขาที่มีสูง ลำกล้องเพื่อนร่วมงานในอนาคต เข้าร่วมหนึ่ง
ตั้งข้อสังเกตว่า "ผมชอบการเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการระดมความคิดและความฝัน การเตรียมความพร้อมของฉันก็ไม่เคย
เช่นนี้. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ร่วมมือ
ดอกเบี้ยสูงเป็นเสียงของภาคบังคับนักการศึกษาที่เกี่ยวข้องในกระบวนการวางแผน หลายเหล่านี้มีความกังวลเกี่ยวกับ
ผู้สถานที่ของพวกเขาในกระบวนการสังเกตว่าพวกเขา
เชิญไปประชุม แต่ไม่ได้ให้ประวัติ หรือติดตามข้อมูลเกี่ยวกับการตัดสินใจ บางการศึกษาภาคบังคับรายงาน
รู้สึกว่าพวกเขาได้รับเชิญให้มีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการเพื่อ
มหาวิทยาลัยจะว่านักการศึกษาภาคบังคับอยู่ที่โต๊ะ แต่แท้จริงฟังเป็นส่วนหนึ่งของ
การพัฒนาโปรแกรม รู้สึกว่าส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมหนึ่งภาคบังคับการตัดสินใจหลักสูตรมี
กันแล้ว และเธอก็อยู่ในฐานะของ " แสตมป์ " ยางมากกว่าผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาของเธอ
หรือในเมืองการศึกษา อีกกล่าวว่า " ผมยังไม่มั่นใจว่าทุกชิ้นส่วน
ด้วยกันก็จะได้รับประโยชน์ที่จะได้รับข้อมูลก่อนเข้าสู่การประชุม ผม
ไม่เคยได้ยินตั้งแต่การประชุมภาคฤดูร้อนดังนั้นฉันไม่ทราบว่าสิ่งที่มีตอนนี้ "
แต่การศึกษาภาคบังคับอื่นๆชอบกระบวนการและก็รวมเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ใหม่และนวัตกรรมที่จะสนับสนุนโรงเรียน
ของพวกเขากับเพื่อนร่วมงานในอนาคต ความสามารถสูง
ผู้หนึ่งกล่าวไว้" ผมชอบการเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการระดมความคิดและฝัน การเตรียมตัวของผมไม่เคย
ชอบนี้