ABSTRACT The purposes of this stud

ABSTRACT
The purposes of this study were to examine the English listening competency of the 5 level secondary
students under the secondary educational service area office 33 in Surin province and to compare their listening
competency when listening to the English language in the sentence and discourse levels. The subjects
participating in this study comprised 802 students, selected by proportional stratified sampling technique from
85 secondary schools with different sizes of students, including special-large, large, medium, and small-sized
schools. The instrument used in this study was a 60-item-Test of English Listening Competency for
Communication, constructed by the researcher. The results of the study were as follows: 1) it was revealed that
the subjects’ English listening competence was found below the minimal passing criterion as set by the Ministry
of Education, 2) it was also shown that, when listening to English in a sentence level, although the level of the
subjects’ English listening competence was found above the minimal passing criterion (50%) as set by the Ministry
of Education, their English listening competence was found below the minimal passing criterion when they were
asked to listen to the English language in the discourse levels (conversations and short talks), and 3) the
comparison of the subjects’ English listening competence according to the sizes of their schools was significantly
difference at .05 level and the Scheffe’ test, the English listening competence between each pair of school sizes
was significantly different at the .05 level.
Keywords: Listening Competency, Communication, English

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบความสามารถภาษาอังกฤษฟังใน 5
ระดับมัธยมศึกษานักเรียนภายใต้เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่33
สำนักงานในจังหวัดสุรินทร์และเปรียบเทียบฟังความสามารถเมื่อฟังภาษาอังกฤษในระดับประโยคและระดับวาทกรรม อาสาสมัครที่เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 802 นักเรียนเลือกโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นสัดส่วนจาก 85 โรงเรียนมัธยมที่มีขนาดแตกต่างกันของนักเรียนรวมทั้งเป็นพิเศษขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ขนาดกลางและขนาดเล็กที่โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็น 60 รายการทดสอบสมรรถนะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารผู้วิจัยสร้างขึ้น ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ 1) มันก็ปรากฏว่าอาสาสมัครสามารถฟังภาษาอังกฤษที่พบด้านล่างเกณฑ์ผ่านน้อยที่สุดตามที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการ2) มันก็แสดงให้เห็นว่าเมื่อฟังภาษาอังกฤษในระดับประโยคแม้ว่าระดับของอาสาสมัครสามารถฟังภาษาอังกฤษก็พบว่าข้างต้นเกณฑ์ผ่านน้อยที่สุด (50%) ตามที่กำหนดโดยกระทรวงการศึกษาการฟังภาษาอังกฤษของพวกเขาสามารถได้รับอยู่ด้านล่างเกณฑ์ผ่านน้อยที่สุดเมื่อพวกเขาถูกขอให้ฟังภาษาอังกฤษในระดับวาทกรรม (การสนทนาและพูดสั้น) และ 3) เปรียบเทียบของวิชาความรู้ภาษาอังกฤษฟังตามขนาดของโรงเรียนของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างกันที่ระดับ 0.05 และเชฟเฟทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษฟัง ระหว่างคู่ของขนาดแต่ละโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างกันที่ระดับ. 05 คำสำคัญ: ความสามารถในการฟังการสื่อสารภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
5 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 สุรินทร์ และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการฟังของ
เมื่อฟังภาษาอังกฤษในประโยคและการระดับ กลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมในการศึกษานี้ประกอบด้วย
802 คนเลือกโดยสัดส่วน Stratified Sampling ) จากโรงเรียนมัธยมศึกษา
85 ที่มีขนาดแตกต่างกันของนักเรียน รวมทั้งพิเศษขนาดใหญ่ , ขนาดใหญ่ , ขนาดกลาง , และ
โรงเรียนขนาดเล็ก เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ 60 รายการทดสอบการฟังภาษาอังกฤษสมรรถนะ
การสื่อสารที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผลการศึกษาพบว่า 1 ) พบว่า
วิชาภาษาอังกฤษฟังความสามารถพบว่าผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ด้านล่างให้น้อยที่สุด โดยกระทรวง
การศึกษา 2 ) นอกจากนี้ยังพบว่า เมื่อฟังประโยคภาษาอังกฤษ ในระดับ แต่ระดับของ
วิชาการฟังภาษาอังกฤษความสามารถพบเหนือน้อยที่สุด ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ที่กำหนดไว้โดย
ของกระทรวงศึกษาของความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษ พบว่า ผ่านเกณฑ์ด้านล่างน้อยที่สุดเมื่อพวกเขา
ขอให้ฟังภาษาอังกฤษในระดับวาทกรรม ( การสนทนาและพูดคุยสั้น ๆ ) และ 3 )
เปรียบเทียบวิชาความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษตามขนาดของโรงเรียนของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญ
แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 และทดสอบ ความคิดเห็น "ความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษ ระหว่างคู่ของแต่ละโรงเรียนขนาด
แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ . 05
คำสำคัญ : ฟังเพลงด้านการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ